Leia o texto para responder às questões de números 01 a 04. O trecho – Minha mãe mandou comprar pão? Pois eu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 04. O trecho – Minha mãe mandou comprar pão? Pois eu vou (...) – pode ser reescrito, sem prejuízo de significação e corretamente em suas alterações gramaticais, da seguinte maneira: Na sua vida escolar, você estudou (ETEC 2009)
- A) Se minha mãe mandasse eu comprar pão, é lógico que eu iria.
- B) Minha mãe mandou que eu comprasse pão, e depois eu fui.
- C) Porque minha mãe mandou que eu compre pão, já estou indo.
- D) Todas as vezes que minha mãe manda que eu compre pão, deixo para depois.
- E) Ainda que minha mãe mande que eu compre pão, eu não vou.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O trecho original tem sentido causal: a ordem da mae leva a personagem a agir de imediato.
- A reescrita deve manter essa relacao e corrigir a gramatica. Apos 'mandar que' exige-se o subjuntivo, como em 'mandou que eu comprasse' ou 'mande que eu compre'.
- A alternativa A transforma a ordem em hipotese e altera o fato. A B cria sequencia temporal inexistente no original. A D passa a ideia de habito e inverte a atitude. A E introduz concessao e nega a acao.
- A alternativa C mantem a causa, a disposicao imediata e a regencia correta. Gabarito C.
💡 Dica: Verifique se a alternativa preserva a relacao causal e os modos verbais corretos apos 'mandou que'.
Alternativa por alternativa
O aluno transforma o fato em hipotese, achando que 'se mandasse' preserva o sentido de 'mandou', sem perceber a mudanca de realidade para possibilidade.
O aluno acrescenta a ideia de sequencia ('depois') e nao percebe que o original indica acao imediata.
Por que engana: Escolher alternativa gramaticalmente correta que altera o sentido original
CORRETA. Mantem a relacao causal (a ordem da mae motiva a acao), usa corretamente o subjuntivo 'compre' apos 'mandou que' e preserva a intencao de ir logo.
O aluno interpreta 'Minha mae mandou' como habito e nao como um pedido pontual, perdendo a atitude de Mafalda.
O aluno se confunde com a negacao da acao e escolhe uma concessao sem verificar se o sentido da fala original foi mantido.
Raio-X da questão
Equivalencia de sentido na reescrita de oracoes
avaliacao
Relacoes de causa e consequencia · Modo subjuntivo
Modos verbais e regencia de verbos como mandar
Escolher alternativa gramaticalmente correta que altera o sentido original
cotidiano
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