Em um laboratório de biologia, estudantes analisaram dois processos celulares. No primeiro, células de um…

Questão

Em um laboratório de biologia, estudantes analisaram dois processos celulares. No primeiro, células de um tecido corporal originaram células-filhas com o mesmo número de cromossomos da célula inicial, contribuindo para a renovação do tecido. No segundo, células de uma gônada passaram por duas divisões e originaram células com metade do número de cromossomos da célula inicial, que podem participar da reprodução. Compare os processos de divisão celular descritos, identificando qual corresponde à mitose e qual corresponde à meiose, e explique a diferença entre seus resultados quanto ao número de cromossomos das células formadas.

1. A) O primeiro processo é a mitose: uma divisão celular duplica o número de cromossomos nas células-filhas, contribuindo para a renovação dos tecidos. O segundo é a meiose: duas divisões celulares também duplicam esse número, formando células que podem atuar como gametas. Na fecundação, a união dos gametas aumentaria ainda mais o número característico da espécie.
2. B) O primeiro processo é a meiose: uma divisão celular mantém o número de cromossomos nas células-filhas, contribuindo para a renovação dos tecidos. O segundo é a mitose: duas divisões celulares reduzem esse número à metade, formando células que podem atuar como gametas. Na fecundação, a união dessas células restabeleceria o número característico da espécie.
3. C) O primeiro processo é a meiose: uma divisão celular reduz à metade o número de cromossomos das células-filhas, contribuindo para a renovação dos tecidos. O segundo é a mitose: duas divisões celulares mantêm esse número, formando células que podem atuar como gametas. Na fecundação, a união dos gametas duplicaria o número característico da espécie.
4. D) O primeiro processo é a mitose: uma divisão celular origina células-filhas com o mesmo número de cromossomos da célula inicial, permitindo crescimento e renovação dos tecidos. O segundo é a meiose: duas divisões celulares reduzem à metade o número de cromossomos, formando células que podem atuar como gametas. Essa redução permite que, na fecundação, a união dos gametas restabeleça o número de cromossomos característico da espécie.
5. E) O primeiro processo é a mitose: uma divisão celular reduz à metade o número de cromossomos das células-filhas, contribuindo para a renovação dos tecidos. O segundo é a meiose: duas divisões celulares mantêm esse número, formando células que podem atuar como gametas. Na fecundação, a união dos gametas duplicaria o número característico da espécie.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. No primeiro processo, as células-filhas mantêm o mesmo número de cromossomos da célula inicial. Trata-se de mitose, importante para o crescimento e a renovação dos tecidos.
2. No segundo processo, ocorrem duas divisões e as células formadas têm metade do número de cromossomos. Trata-se de meiose, que forma células capazes de participar da reprodução.
3. A redução cromossômica na meiose permite que, na fecundação, a união dos gametas restabeleça o número característico da espécie. Portanto, D está correta. A afirma que os processos duplicam o número de cromossomos; B troca mitose e meiose; C também troca os processos e seus resultados; E atribui resultados cromossômicos inversos aos dois processos.

💡 Dica: Compare o número de divisões e a quantidade de cromossomos nas células-filhas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma atividade de laboratório, estudantes analisaram células de uma espécie com 2n = 6 cromossomos. Após uma única…
• Em uma atividade de laboratório, estudantes compararam a mitose e a meiose. Eles registraram que, nos dois processos, o…
• Em uma investigação sobre o corpo humano, pesquisadores acompanharam dois tipos de divisão celular. Nas células da pele…
• Em um organismo, células da pele podem se dividir para substituir células danificadas. Já nos órgãos reprodutores…
• Em um laboratório de histologia, uma pesquisadora observa células de um tecido em reparação. Um estudante afirma que…
• Imagine que em uma escola, os alunos estão realizando um projeto sobre os tipos de células e suas divisões. Quais são as…