Em uma exposição digital sobre a história do ska, lê-se: “Born in Jamaica in the late 1950s, ska blended…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição digital sobre a história do ska, lê-se: “Born in Jamaica in the late 1950s, ska blended mento, calypso and American rhythm and blues. When Jamaican communities settled in Britain, the music travelled with them. British bands later added new influences, while artists continued to draw on Jamaican sounds and experiences.” O esquema da exposição relaciona três elementos: origem jamaicana, circulação com comunidades migrantes e incorporações musicais no Reino Unido. Com base no texto e no esquema, qual interpretação explica melhor o papel dessa produção musical na representação da diversidade cultural?
- A) A trajetória do ska mostra que a música britânica absorveu as referências jamaicanas e substituiu, com o tempo, as identidades culturais das comunidades de origem.
- B) A trajetória do ska mostra que a música preservou uma identidade exclusivamente jamaicana, sem incorporar influências das comunidades e dos artistas do Reino Unido.
- C) A trajetória do ska mostra que a música surgiu como expressão cultural britânica e incorporou elementos jamaicanos após a chegada das comunidades migrantes.
- D) A trajetória do ska mostra que a música circulou entre a Jamaica e o Reino Unido principalmente como entretenimento, sem representar experiências das comunidades migrantes.
- E) A trajetória do ska evidencia que a música expressa identidades culturais e se transforma no contato entre comunidades, sem apagar suas referências de origem.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que o ska nasceu na Jamaica no fim dos anos 1950, misturando mento, calypso e rhythm and blues americano. Depois, com a chegada das comunidades jamaicanas à Grã-Bretanha, a música acompanhou essas pessoas, e bandas britânicas acrescentaram novas influências, enquanto artistas continuaram a recorrer aos sons e às experiências jamaicanas.
- Organize as três ideias do esquema: (a) origem jamaicana, com mistura de tradições; (b) circulação com as comunidades migrantes; (c) incorporações musicais no Reino Unido. Perceba que as três etapas se somam: a música muda ao circular, mas continua ligada à origem.
- Pergunte-se o que a trajetória revela sobre diversidade cultural. A resposta é que a produção musical expressa identidades, se transforma no contato entre grupos e, ao mesmo tempo, mantém suas referências de origem. Isso corresponde exatamente à alternativa E.
- Analise as erradas. A: está errada porque o texto diz que artistas continuaram a recorrer aos sons jamaicanos, não que estes foram substituídos. B: está errada porque o texto afirma que o ska incorporou influências britânicas, o que contradiz a ideia de identidade exclusivamente jamaicana. C: está errada porque o ska nasce na Jamaica, não como expressão britânica. D: está errada porque o texto destaca justamente experiências das comunidades migrantes, não apenas entretenimento.
- Conclusão: a alternativa E é a que melhor explica o papel da música na representação da diversidade cultural, pois une origem, circulação e transformação sem apagamento das raízes.
💡 Dica: Relacione a origem jamaicana à circulação migratória e às incorporações posteriores no Reino Unido.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a incorporação britânica significou substituição das identidades jamaicanas, ignorando que o texto diz que os artistas continuaram a recorrer aos sons de origem.
Por que engana: Interpretar a incorporação de novas influências como apagamento da identidade de origem.
O aluno acredita que, para preservar a identidade de origem, a música não pode receber influências externas, desconsiderando que o texto menciona influências britânicas.
O aluno supõe que o ska surgiu como expressão britânica e só depois recebeu elementos jamaicanos, invertendo a origem descrita no texto.
O aluno considera que a circulação da música foi apenas comercial ou de lazer, sem relação com as experiências sociais das comunidades migrantes, o que contraria o texto.
O texto apresenta o ska como resultado de influências diversas e mostra que sua circulação no Reino Unido gerou novas incorporações, mantendo referências jamaicanas e experiências das comunidades migrantes.
Raio-X da questão
Identidade cultural e transformação no contato entre comunidades
avaliacao
Identificar informações explícitas em texto em inglês · Compreender circulação cultural e migração
Línguas e práticas culturais como fenômenos variáveis e situados
Interpretar a incorporação de novas influências como apagamento da identidade de origem.
Diversidade cultural e migrações
Abertura à diversidade cultural
historico
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