Na tabela: fazer -> refazer; ler -> reler; usar -> reusar. Em cada palavra formada, o prefixo re- foi…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar novas palavras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na tabela: fazer -> refazer; ler -> reler; usar -> reusar. Em cada palavra formada, o prefixo re- foi acrescentado ao verbo. Observe a tabela. Se uma placa diz “reabrir a janela”, o que é preciso fazer?
- A) Abrir a janela novamente.
- B) Deixar a janela aberta.
- C) Abrir outra janela.
- D) Abrir a janela pela primeira vez.
- E) Fechar a janela novamente.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe o padrão da tabela. Os verbos fazer, ler e usar recebem o prefixo re-, formando refazer, reler e reusar. O prefixo re- indica repetição da ação ou retorno ao estado anterior.
- Verifique o significado de cada palavra formada. Refazer é fazer de novo; reler é ler de novo; reusar é usar de novo. Ou seja, re- acrescenta a ideia de repetir a ação expressa pelo verbo base.
- Aplique o padrão à placa 'reabrir a janela'. O verbo base é abrir, e o prefixo re- foi acrescentado a ele, formando reabrir. Logo, reabrir significa abrir de novo.
- Portanto, o que é preciso fazer é abrir a janela novamente, alternativa A, que corresponde exatamente à ideia de repetição indicada pelo prefixo.
- Por que as outras estão erradas: B descreve manter a janela aberta, sem repetir nenhuma ação; C troca o objeto, pois fala em outra janela, o que não aparece no prefixo; D ignora o prefixo re-, já que indica abrir pela primeira vez; E inverte a ação, pois fechar não é abrir de novo.
💡 Dica: Compare “reabrir” com “reler” e observe a ideia comum indicada por re-.
Alternativa por alternativa
Na tabela, re- indica que uma ação é feita de novo. Portanto, reabrir é abrir outra vez.
O aluno associa reabrir a algo que permanece aberto, interpretando o re- como uma ideia de continuidade ou manutenção do estado.
O aluno entende que o prefixo re- indica outro objeto ou alternativa, lendo 'reabrir' como 'abrir outra' janela em vez de repetir a ação sobre a mesma janela.
O aluno ignora o prefixo re- e toma o verbo como se fosse a primeira abertura da janela, sem considerar a ideia de repetição indicada pelo padrão da tabela.
O aluno confunde o sentido de re- com a ideia de desfazer ou inverter a ação, associando reabrir a fechar a janela de novo.
Por que engana: Interpretar re- como indicação de uma ação diferente, e não de repetição.
Raio-X da questão
Prefixo re- com sentido de repetição.
Reconhecer o sentido
Identificar a parte inicial de uma palavra. · Compreender o sentido do verbo abrir.
Prefixos e formação de palavras.
Interpretar re- como indicação de uma ação diferente, e não de repetição.
Instrução cotidiana
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