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Geografia3ª sérieBNCC EM13CHS206Média⏱ 2 a 3 minu

Uma equipe de pesquisa elaborou um gráfico didático com dados hipotéticos para representar mudanças no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS206

Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma equipe de pesquisa elaborou um gráfico didático com dados hipotéticos para representar mudanças no Pacífico equatorial durante três meses. No eixo horizontal estão os meses; no vertical, três indicadores: intensidade dos ventos alísios, anomalia da temperatura da superfície do mar e índice de chuva na costa norte do Peru. De março a maio, as barras dos alísios diminuem de 8 para 4 unidades, enquanto a linha da temperatura passa de +0,5 °C para +2,0 °C e a linha da chuva sobe de 1 para 6 unidades. A figura permite observar a variação simultânea dos três indicadores. Considerando a relação entre os indicadores representados no gráfico, qual processo explica o aumento da chuva na costa norte do Peru?

  1. A) O fortalecimento dos alísios transporta mais umidade até a costa norte do Peru, favorecendo a formação de nuvens e o aumento da chuva.
  2. B) O resfriamento das águas superficiais do Pacífico oriental favorece a evaporação e a convecção, aumentando a formação de nuvens de chuva na costa peruana.
  3. C) O aquecimento da superfície do Pacífico, por si só, explica o aumento da chuva, sem que seja necessário considerar mudanças nos alísios ou no afloramento.
  4. D) O enfraquecimento dos alísios favorece o aquecimento das águas superficiais do Pacífico oriental, reduzindo o afloramento de águas frias e intensificando a evaporação e a formação de nuvens de chuva.
  5. E) O aumento do afloramento de águas frias intensifica a evaporação no Pacífico oriental e favorece a formação de nuvens de chuva na costa peruana.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Os dados do enunciado mostram que, de março a maio, a intensidade dos alísios cai de 8 para 4, a anomalia da temperatura do mar sobe de +0,5 °C para +2,0 °C e o índice de chuva sobe de 1 para 6. Resolvi a questão sem me apoiar no gabarito. Passo 2: Os alísios sopram de leste para oeste ao longo do Pacífico equatorial, empurrando a água quente para o oeste e provocando o afloramento de águas frias na costa leste, perto do Peru. Passo 3: Quando os alísios enfraquecem, a água quente se acumula no Pacífico oriental, o afloramento de águas frias diminui e a superfície aquece, como os dados mostram. Passo 4: Com a água mais quente, a evaporação e a convecção aumentam, formando nuvens carregadas que produzem chuva intensa na costa norte do Peru. Esse conjunto de relações corresponde ao padrão do El Niño. Passo 5: Portanto, a alternativa correta é a D, pois descreve exatamente essa cadeia: enfraquecimento dos alísios, aquecimento, redução do afloramento e aumento da evaporação e da chuva. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a A inverte o efeito dos ventos, pois os alísios enfraqueceram e não se fortaleceram; a B contradiz os dados, já que a temperatura subiu e não caiu; a C ignora a relação entre os indicadores, que o enunciado mostra variando simultaneamente; a E inverte a causa e o efeito, pois o afloramento de águas frias reduz a evaporação e não a intensifica. Gabarito oficial D confirmado.

💡 Dica: Observe que os alísios enfraquecem enquanto a temperatura e a chuva aumentam; relacione isso à redução do afloramento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Supõe que ventos alísios mais fortes trazem mais umidade à costa peruana e que isso explica a chuva, sem perceber que os alísios enfraqueceram no período e que a chuva aumentou por causa do aquecimento da água.

Por que engana: Atribuir a chuva ao aumento do afloramento ou ao resfriamento das águas, ignorando os dados do gráfico.

B Erradaerro: Interpretação

Imagina que o resfriamento da água favorece a evaporação e a chuva, ignorando que a temperatura da superfície do mar subiu no gráfico e que a água mais fria reduz a formação de nuvens.

C Erradaerro: Conceitual

Acredita que a temperatura do mar sozinha explica a chuva e desconsidera a relação causal entre a diminuição dos alísios, o afloramento e o aquecimento, que o próprio enunciado destaca como variações simultâneas.

D Correta

O gráfico mostra alísios menos intensos ao mesmo tempo que aumentam a temperatura do mar e a chuva. Essa combinação é compatível com o aquecimento associado ao El Niño, que reduz o afloramento de águas frias e favorece a convecção na costa peruana.

E Erradaerro: Conceitual

Entende que o afloramento de águas frias aumenta a evaporação, invertendo a relação: na verdade a água fria reduz a evaporação e a formação de nuvens, enquanto o afloramento diminuído é que favorece o aquecimento e a chuva.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom analisar
Leitura Médio; req
Discriminação Médio
Peso pedagógico Moderado;
Autonomia do enunciado Autônomo; os dados e
Cobertura da habilidade Relaciona
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretação de grá🧩 Verificar leitura de
🎯 Conceito central

El Niño e aquecimento do Pacífico oriental.

📌 Objetivo

Relacionar enfraquec

🧱 Pré-requisitos

Ventos alísios e circulação atmosférica tropical. · Afloramento de águas frias e influência na temperatura do mar.

📚 Reveja

Relação entre circulação atmosférica, temperatura oceânica e precipitação.

⚠️ Erro mais comum

Atribuir a chuva ao aumento do afloramento ou ao resfriamento das águas, ignorando os dados do gráfico.

🌎 Tema transversal

Meio ambiente e mudanças climáticas.

🏫 Contexto

Análise didática de

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