"Sabemos que a desigualdade não é um fato natural, mas sim uma construção social. Ela depende de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Sabemos que a desigualdade não é um fato natural, mas sim uma construção social. Ela depende de circunstâncias e é, em grande parte, o resultado das escolhas políticas feitas ao longo da história de cada sociedade." Em uma sociedade que adota leis e discursos favoráveis à igualdade, mas continua concentrando renda, prestígio e poder em poucos grupos, a explicação sociológica mais adequada para essa permanência das desigualdades é que elas
- A) só permanecem porque toda sociedade aceita, de forma consensual, a mesma distribuição de recursos e de autoridade.
- B) são produzidas e reproduzidas historicamente por decisões políticas e relações sociais, e não por uma condição natural.
- C) resultam principalmente da falta de leis igualitárias, que por si só determinam a distribuição de renda, prestígio e poder.
- D) decorrem de diferenças naturais entre os grupos sociais, que justificam a concentração duradoura de recursos e de prestígio.
- E) são consequência direta da ausência de mobilidade individual, que impede o acesso ao poder e ao reconhecimento social.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base afirma que a desigualdade é uma construção social, dependente de circunstâncias e de escolhas políticas feitas ao longo da história. Passo 2: A questão pergunta por que, mesmo com leis e discursos igualitários, a concentração de renda, prestígio e poder se mantém. Passo 3: A alternativa B diz que as desigualdades são produzidas e reproduzidas historicamente por decisões políticas e relações sociais, e não por uma condição natural. Isso é coerente com o texto e com a perspectiva sociológica de que a desigualdade se reproduz por meio de estruturas e relações sociais, mesmo quando há normas formais de igualdade. Passo 4: A alternativa A está errada porque supõe consenso sobre a distribuição desigual, o que contraria a ideia de construção política e de conflito social. Passo 5: A alternativa C está errada porque atribui tudo à falta de leis, ignorando que a desigualdade persiste mesmo onde há leis igualitárias. Passo 6: A alternativa D está errada porque retoma a explicação naturalista que o próprio texto rejeita. Passo 7: A alternativa E está errada porque reduz a questão à falta de mobilidade individual, deixando de lado os fatores estruturais e históricos. Conclusão: a resposta correta é B, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ideia de construção social e rejeite explicações naturais.
Alternativa por alternativa
Entendeu que a desigualdade persiste porque a sociedade aceita consensualmente a distribuição desigual, ignorando o caráter político e conflituoso da construção social.
Responde exatamente ao comando: reconhece que a desigualdade é uma construção social, mantida por escolhas políticas e pelas relações sociais ao longo do tempo, e rejeita a ideia de naturalização.
Acreditou que a simples falta de leis igualitárias explica a desigualdade, esquecendo que a questão afirma que a concentração persiste mesmo em sociedades com leis favoráveis à igualdade.
Por que engana: naturalizar desigualdades e confundir lei formal com mudança social efetiva
Aceitou a ideia de diferenças naturais entre grupos como causa da desigualdade, contrariando a premissa do texto de que a desigualdade não é um fato natural.
Imaginou que a desigualdade depende apenas do esforço individual e da mobilidade pessoal, desconsiderando os fatores estruturais e históricos que o enunciado destaca.
Raio-X da questão
desigualdade social como construção histórica
Compreender a desigu
construção social · relações de poder
reprodução das desigualdades
naturalizar desigualdades e confundir lei formal com mudança social efetiva
direitos humanos
pensamento crítico
Sociologia escolar e
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