Em um fórum estudantil sobre o uso de inteligência artificial nas tarefas escolares, foram publicadas estas…

Questão

Em um fórum estudantil sobre o uso de inteligência artificial nas tarefas escolares, foram publicadas estas manifestações: Publicação 1: "Uma professora de Computação de um instituto federal afirma que ferramentas de inteligência artificial podem ajudar na elaboração de ideias, desde que o estudante verifique as informações e identifique o uso da ferramenta. Por isso, a escola deveria ensinar formas responsáveis de utilizar esses recursos, em vez de simplesmente proibi-los." Publicação 2: "Um influenciador conhecido por produzir vídeos de entretenimento diz que a inteligência artificial sempre deixa os estudantes preguiçosos. Portanto, todas as escolas deveriam proibir seu uso em qualquer atividade." Avalie a força argumentativa das duas publicações, identificando o tipo de argumento utilizado e explicando qual delas apresenta uma sustentação mais adequada para a conclusão defendida. Em sua resposta, considere a relação entre a autoridade citada, o assunto discutido e o alcance da conclusão.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

As duas publicações utilizam argumentos de autoridade, mas a primeira apresenta maior força argumentativa. A professora de Computação possui conhecimento relacionado ao funcionamento e ao uso educacional da tecnologia, e sua afirmação é apresentada com uma condição: a ferramenta pode ser usada quando houver verificação das informações e transparência sobre seu emprego. Assim, a conclusão, que propõe ensinar o uso responsável em vez de proibir, é compatível com a autoridade citada e não ultrapassa completamente o que o argumento permite afirmar. A segunda publicação é mais frágil porque a fama do influenciador não comprova sua competência em educação ou tecnologia, e a palavra “sempre” transforma uma possível preocupação em generalização absoluta. Além disso, uma opinião individual, mesmo que venha de alguém conhecido, não basta para justificar a proibição em todas as escolas e em qualquer atividade. Portanto, a primeira autoridade oferece uma sustentação mais pertinente, embora nenhum dos argumentos, isoladamente, prove de modo definitivo qual política escolar deve ser adotada.

Explicação

A primeira autoridade tem relação direta com o tema e sustenta uma conclusão moderada, enquanto a segunda não demonstra competência específica e generaliza uma afirmação. A autoridade pode aumentar a força de um argumento, mas não substitui evidências nem garante sozinha a conclusão.

Raio-X da questão