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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF67LP18Média⏱ 2 a 3 minu

Depois de algumas semanas de chuva, os alunos de uma escola perceberam que muitos colegas chegam atrasados…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP18

Identificar o objeto da reclamação e/ou da solicitação e sua sustentação, explicação ou justificativa, de forma a poder analisar a pertinência da solicitação ou justificação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Depois de algumas semanas de chuva, os alunos de uma escola perceberam que muitos colegas chegam atrasados porque precisam esperar o ônibus escolar em uma área sem cobertura. A turma decidiu escrever um texto à direção da escola e à prefeitura pedindo a construção de um abrigo nesse ponto de ??????. Ao escrever esse texto reivindicatório, o que não pode faltar para que o pedido seja claro e convincente?

  1. A) Uma opinião firme sobre o assunto, mesmo sem indicar exatamente o que deve ser feito pela escola ou pela prefeitura.
  2. B) Uma lista de reclamações sobre o transporte escolar, sem organizar as ideias em torno de uma solução concreta.
  3. C) A explicação de como o abrigo deve ser construído, deixando o pedido em segundo plano.
  4. D) Uma solicitação direta sobre o problema e justificativas que mostrem por que a mudança é necessária.
  5. E) Uma descrição detalhada da chuva e do atraso dos colegas, sem precisar explicar o que se deseja mudar.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um problema real (alunos atrasados por esperarem o ônibus sem cobertura) e pede a elaboração de um texto reivindicatório, isto é, um texto que solicita uma providência a quem tem poder de decidir. Passo 2: Um texto reivindicatório eficaz precisa ser claro sobre o que se pede e convincente ao justificar o pedido. Por isso, deve conter uma solicitação direta sobre o problema (no caso, a construção de um abrigo no ponto de ônibus) e argumentos que mostrem por que a mudança é necessária (chuva, atrasos, falta de proteção). Passo 3: A alternativa D reúne esses dois elementos, por isso é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque uma opinião sem indicação do que deve ser feito não formula um pedido, e o texto perde a função reivindicatória. Passo 5: A alternativa B está errada porque uma lista de reclamações sem uma solução concreta dispersa o foco e não permite que a direção ou a prefeitura saiba o que fazer. Passo 6: A alternativa C está errada porque detalhar como o abrigo deve ser construído é função técnica e não é o núcleo do pedido, que deve estar em primeiro plano. Passo 7: A alternativa E está errada porque descrever a chuva e os atrasos sem dizer o que se deseja mudar apresenta o problema, mas não faz a reivindicação. Passo 8: O gabarito oficial (D) coincide com a resolução obtida, sem divergências.

💡 Dica: Procure o que torna o pedido claro e o que o sustenta com razões.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta expressar uma opinião forte para o texto ser convincente, sem perceber que a reivindicação exige um pedido explícito.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que reclamar bastante sobre o transporte já é suficiente para convencer, sem perceber que faltam uma proposta concreta e foco na solução.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a função do texto reivindicatório com a de um projeto técnico, achando que detalhar a construção é mais importante do que fazer o pedido.

D Correta

Corresponde exatamente ao gênero reivindicatório: apresenta o pedido de forma explícita e sustenta a reivindicação com argumentos. Não copia literalmente o enunciado, mas conserva o sentido conceitual correto.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que descrever bem o problema equivale a reivindicar, ignorando que o texto precisa dizer explicitamente o que se deseja mudar.

Por que engana: Achar que só descrever o problema já resolve a reivindicação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Reconhecer
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado🧩 interpretação de gên
🎯 Conceito central

Texto reivindicatório

📌 Objetivo

Identificar elemento

🧱 Pré-requisitos

Finalidade dos gêneros textuais · Argumentação básica

📚 Reveja

Solicitação e argumentação

⚠️ Erro mais comum

Achar que só descrever o problema já resolve a reivindicação.

🌎 Tema transversal

cidadania

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

Situação escolar cot

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