Na turma de Ana, há crianças cujas famílias vieram de diferentes estados e regiões do Brasil. O que essa turma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na turma de Ana, há crianças cujas famílias vieram de diferentes estados e regiões do Brasil. O que essa turma ajuda a perceber sobre a população brasileira?
- A) A diversidade existe apenas nessa turma.
- B) Todas as crianças têm a mesma origem.
- C) A população brasileira reúne pessoas de várias origens.
- D) A turma reúne crianças de um único estado.
- E) A população brasileira tem uma única origem.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele diz que as crianças da turma de Ana têm famílias vindas de diferentes estados e regiões do Brasil, ou seja, a turma é diversa quanto à origem geográfica.
- Pergunte-se o que essa situação mostra sobre o país como um todo. Se em uma única sala há pessoas de várias partes do Brasil, isso indica que a população brasileira é formada por pessoas de origens variadas, que se deslocaram e se misturaram ao longo do território.
- Analise cada alternativa. A alternativa C afirma exatamente isso: a população brasileira reúne pessoas de várias origens, que é a conclusão correta a partir do exemplo da turma.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque a diversidade observada na turma não fica restrita a ela; a turma serve de exemplo para o país. A alternativa B contradiz o enunciado, pois as crianças têm origens diferentes. A alternativa D também contradiz o enunciado, já que a turma reúne famílias de diferentes estados. A alternativa E está errada porque a situação mostra justamente o oposto, a diversidade de origens.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: leia atentamente as alternativas para diferenciar origem única e diversidade
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o exemplo da turma só vale para aquele grupo específico, sem perceber que ele representa uma característica da população do país.
O aluno lê o enunciado de forma invertida, achando que a turma uniforme em origem, quando o texto diz justamente que as famílias vieram de lugares diferentes.
Por que engana: confundir diversidade com homogeneidade
A turma reúne crianças com famílias vindas de diferentes estados e regiões. Isso mostra que a população brasileira tem origens variadas.
O aluno confunde a menção a diferentes estados com a ideia de que a turma pertence a um único estado, ignorando a palavra 'diferentes' no enunciado.
O aluno tem a ideia equivocada de que a população brasileira teria uma origem única, uma visão que não corresponde à formação plural do país e ao que o próprio exemplo sugere.
Raio-X da questão
diversidade populacional no Brasil
identificar diversid
conceito de população · regioes do Brasil
conceito de origem e diversidade
confundir diversidade com homogeneidade
cidadania
respeito à diversidade
sala de aula ou prov
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