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QuímicaFUVESTBNCC EM13CNT105Difícil⏱ 2 a 3 minu

Ao substituir uma geladeira antiga, uma família recebeu duas propostas de retirada do aparelho. A primeira…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT105

Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao substituir uma geladeira antiga, uma família recebeu duas propostas de retirada do aparelho. A primeira, sem custo, previa desmontá-lo sem controle sobre a liberação do fluido refrigerante. A segunda custaria 120 reais e seria realizada por uma empresa que recolhe e encaminha esse fluido para tratamento. Geladeiras antigas podem conter clorofluorcarbonetos. Quando liberadas, essas substâncias podem alcançar a estratosfera, onde originam espécies químicas que participam repetidamente da decomposição do ozônio. Considerando o ciclo atmosférico do ozônio, qual análise justifica a escolha da retirada com recolhimento e tratamento do fluido refrigerante?

  1. A) O tratamento faz o fluido absorver radiação ultravioleta antes de chegar à estratosfera, substituindo temporariamente a função protetora do ozônio.
  2. B) O recolhimento impede que o fluido consuma o ozônio próximo ao solo, reduzindo diretamente a formação de poluentes na estratosfera.
  3. C) O tratamento converte o ozônio estratosférico em oxigênio, estabilizando a composição do ar e diminuindo a retenção de calor pela atmosfera.
  4. D) O tratamento reduz a emissão de clorofluorcarbonetos, limitando ciclos catalíticos de destruição do ozônio e o aumento da radiação ultravioleta na superfície.
  5. E) O recolhimento aumenta a produção natural de ozônio estratosférico, pois fornece oxigênio para as reações atmosféricas responsáveis por sua formação.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve que clorofluorcarbonetos (CFCs) liberados chegam à estratosfera e geram espécies químicas que atuam repetidamente na decomposição do ozônio. Ou seja, há um ciclo catalítico: uma mesma espécie destrói muitas moléculas de ozônio.
  2. A proposta de retirada com recolhimento e tratamento impede que o fluido seja liberado na atmosfera. Assim, reduz-se a quantidade de CFCs que alcança a estratosfera e, consequentemente, limita-se esse ciclo de destruição do ozônio.
  3. Com menos ozônio destruído, a camada de ozônio protege melhor a superfície, o que significa menor aumento da radiação ultravioleta que chega ao solo. Isso confirma a alternativa D como a análise correta.
  4. Por que as outras estão erradas: A associa o tratamento a absorção de ultravioleta, o que não ocorre, pois o fluido não é tratado na atmosfera. B localiza o problema perto do solo, mas o enunciado trata da estratosfera. C inverte o processo, pois o ozônio não é convertido em oxigênio pelo tratamento, e a retenção de calor não é o foco. E afirma que o recolhimento aumenta a produção natural de ozônio, o que não é sustentado pelo texto, já que o fluido recolhido não fornece oxigênio à estratosfera.
  5. Conclusão: a escolha justificada é a que evita a liberação de CFCs, interrompendo a destruição catalítica do ozônio estratosférico. Gabarito oficial D confirmado.

💡 Dica: Relacione a redução da emissão de CFCs à interrupção dos ciclos catalíticos que destroem o ozônio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o fluido tratado passa a absorver ultravioleta e substitui o ozônio como barreira protetora, confundindo a função do tratamento com a de um filtro.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que o fluido consome ozônio próximo ao solo e que o recolhimento evita isso, desconsiderando que o problema descrito ocorre na estratosfera.

Por que engana: Confundir o recolhimento do CFC com aumento direto da formação de ozônio ou redução do ozônio troposférico.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que o tratamento transforma ozônio em oxigênio e relaciona o problema à retenção de calor, confundindo o efeito estufa com a destruição da camada de ozônio.

D Correta

Relaciona corretamente a ação de descarte à menor liberação de precursores de espécies contendo cloro, que catalisam a decomposição do ozônio estratosférico.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o recolhimento de um refrigerante aumenta o oxigênio disponível para formar ozônio, uma ideia de senso comum que não está no texto nem no ciclo atmosférico.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta; apresenta cont
Cobertura da habilidade Analisa a
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizada, com🧩 Questão de aplicação
🎯 Conceito central

Destruição catalítica do ozônio por CFCs.

📌 Objetivo

Relacionar a emissão

🧱 Pré-requisitos

Função protetora do ozônio estratosférico contra radiação ultravioleta. · Reações catalíticas e participação repetida de espécies químicas.

📚 Reveja

Ciclo do ozônio e efeito dos clorofluorcarbonetos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o recolhimento do CFC com aumento direto da formação de ozônio ou redução do ozônio troposférico.

🌎 Tema transversal

Educação ambiental e sustentabilidade

🤝 Socioemocional

Responsabilidade socioambiental

🏫 Contexto

Descarte ambientalme

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