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Química2ª sérieBNCC EM13CNT105Média⏱ medio

Por que, mesmo longe dos grandes centros urbanos, ainda se fala em risco de aumento de radiação UV na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT105

Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que, mesmo longe dos grandes centros urbanos, ainda se fala em risco de aumento de radiação UV na superfície? Em uma campanha municipal de descarte de eletrodomésticos, técnicos alertaram que vazamentos de fluidos refrigerantes antigos podem liberar compostos do tipo CFC. Na atmosfera, a camada de ozônio se mantém por um ciclo natural em que a luz UV converte O2 em átomos de oxigênio (O), que reagem formando O3. O ozônio também absorve UV e volta a O2 e O. O material da campanha mostrou que, na presença de átomos de cloro (Cl), ocorrem reações como: Cl + O3 -> ClO + O2 e ClO + O -> Cl + O2. Como o Cl reaparece ao final, ele pode repetir o processo várias vezes, acelerando a conversão de O3 em O2. Com base nas reações do texto, identifique a medida que reduz mais diretamente a interferência humana nesse ciclo atmosférico, diminuindo a destruição catalítica do ozônio.

  1. A) Evitar detergentes com fosfato para diminuir a proliferação de algas em corpos d’água
  2. B) Aplicar protetor solar e roupas de manga longa para diminuir os efeitos da radiação UV na pele
  3. C) Substituir lâmpadas por LED para reduzir o consumo elétrico e, indiretamente, as emissões de CO2
  4. D) Encaminhar geladeiras antigas para coleta que recupere o fluido refrigerante antes do descarte
  5. E) Abastecer veículos com etanol para reduzir a emissão de gases na combustão e a formação de poluentes urbanos

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um ciclo catalítico em que o cloro (Cl) é regenerado ao final das reações (Cl + O3 -> ClO + O2 e ClO + O -> Cl + O2), de modo que um único átomo de Cl pode destruir muitas moléculas de ozônio. Essa destruição é a interferência humana relevante, pois o cloro vem de compostos do tipo CFC liberados por fluidos refrigerantes antigos.
  2. Para reduzir diretamente essa interferência, é preciso impedir que o CFC chegue à atmosfera. A alternativa D atua exatamente nessa fonte: encaminhar geladeiras antigas para coleta que recupere o fluido refrigerante antes do descarte evita a liberação do composto que origina o Cl.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Fosfatos em detergentes afetam a eutrofização de corpos d'água, não o ozônio estratosférico.
  5. B) Protetor solar e roupas protegem a pele da UV, mas não alteram o ciclo de destruição do ozônio.
  6. C) Lâmpadas LED reduzem consumo e CO2, problema climático distinto que não atua no ciclo catalítico do cloro.
  7. E) Etanol reduz poluentes urbanos e gases de combustão, mas não impede a destruição catalítica do O3 pelo Cl.
  8. Conclusão: a medida mais direta sobre o ciclo descrito é a recuperação de fluidos refrigerantes, que corta a origem do cloro. O gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Analise as reações químicas e relacione com as ações humanas que afetam o ciclo do ozônio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa qualquer poluição da água ou do ambiente à proteção da camada de ozônio, sem perceber que a eutrofização não envolve o ciclo de O3 nem o cloro.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde a proteção individual contra a radiação UV com a proteção da própria camada de ozônio, achando que reduzir a exposição resolve a destruição do ozônio.

Por que engana: Confundir medidas de proteção pessoal com ações que reduzem a emissão de CFCs e a destruição do ozônio.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que qualquer medida que reduza a emissão de gases de efeito estufa também protege o ozônio, confundindo aquecimento global com destruição da camada de ozônio.

D Correta

Ao evitar vazamento de CFC, reduz-se a formação de Cl na atmosfera, limitando a catálise que converte O3 em O2.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que menos poluentes urbanos significam menos destruição do ozônio, ignorando que o problema descrito é um ciclo catalítico envolvendo cloro proveniente de CFC.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

destruição do ozônio por CFCs

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

reações químicas atmosféricas · camada de ozônio e radiação UV

📚 Reveja

estude o ciclo do ozônio e o impacto dos CFCs na camada de ozônio

⚠️ Erro mais comum

Confundir medidas de proteção pessoal com ações que reduzem a emissão de CFCs e a destruição do ozônio.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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