Ao pesquisar a origem da borracha utilizada em pneus, uma estudante encontrou informações sobre a Indonésia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao pesquisar a origem da borracha utilizada em pneus, uma estudante encontrou informações sobre a Indonésia durante a Segunda Guerra Mundial. Entre 1942 e 1945, a ocupação japonesa afastou temporariamente a administração colonial neerlandesa, direcionou petróleo e borracha para o esforço de guerra e submeteu milhares de habitantes a trabalhos forçados e deslocamentos. Ao mesmo tempo, lideranças nacionalistas indonésias ampliaram redes políticas e ocuparam espaços administrativos. Após a rendição japonesa, em 1945, essas lideranças proclamaram a independência, que ainda seria combatida pelos neerlandeses. A partir desse contexto, como as dinâmicas de população e mercadorias durante a ocupação japonesa se relacionaram com o avanço do nacionalismo indonésio?
- A) A ocupação modificou os destinos comerciais das matérias-primas, mas permaneceu sem efeitos sobre a organização política das lideranças indonésias.
- B) Os deslocamentos forçados produziram igualdade social entre os habitantes e reduziram a importância da independência para os grupos nacionalistas.
- C) A exploração de trabalhadores e recursos para a guerra enfraqueceu o domínio neerlandês e criou espaços políticos aproveitados pelo movimento nacionalista.
- D) A participação de lideranças locais na administração japonesa significou a concessão da soberania indonésia antes do encerramento da guerra.
- E) A transferência do petróleo e da borracha ao Japão fortaleceu a economia colonial neerlandesa e ampliou o apoio indonésio à manutenção do domínio europeu.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve dois movimentos simultâneos durante a ocupação japonesa (1942-1945): de um lado, a exploração da população e de recursos (petróleo, borracha, trabalhos forçados, deslocamentos) para a guerra; de outro, o afastamento temporário da administração neerlandesa e a ampliação de redes políticas e de cargos administrativos pelas lideranças nacionalistas.
- Pergunte-se como esses dois movimentos se relacionam. Ao retirar temporariamente os neerlandeses do comando e ao abrir espaços administrativos para lideranças locais, a ocupação enfraqueceu o domínio colonial e deu ao nacionalismo condições de se organizar. Isso é exatamente o que a alternativa C afirma, e o texto sustenta essa leitura ao mencionar a proclamação da independência em 1945.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o próprio texto mostra efeitos políticos, já que lideranças ampliaram redes e ocuparam espaços administrativos. A alternativa B está errada porque os deslocamentos forçados não produziram igualdade social, e a independência continuou central para os nacionalistas. A alternativa D está errada porque a participação em cargos da administração japonesa não significou concessão de soberania; a independência foi proclamada apenas após a rendição japonesa. A alternativa E está errada porque a transferência de petróleo e borracha ao Japão não fortaleceu a economia neerlandesa, e o texto indica que a independência continuou a ser combatida pelos neerlandeses, não que houve apoio indonésio à manutenção do domínio europeu.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa C, que relaciona corretamente a exploração para a guerra com o enfraquecimento do domínio neerlandês e com a abertura de espaços políticos para o nacionalismo. O gabarito oficial coincide com a resolução.
💡 Dica: Relacione a exploração japonesa e o enfraquecimento neerlandês à criação de oportunidades para lideranças nacionalistas.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por a ocupação ter mudado o destino do petróleo e da borracha, ela não teria afetado a política, ignorando que o texto cita ampliação de redes e ocupação de cargos pelas lideranças.
O aluno supôs que o sofrimento comum dos trabalhos forçados e deslocamentos criaria igualdade social e tornaria a independência menos importante, contrariando o texto que mostra o nacionalismo fortalecido.
Relaciona corretamente as mudanças na circulação de mão de obra e mercadorias ao enfraquecimento colonial e à ampliação da ação nacionalista.
O aluno confundiu colaboração administrativa com autonomia formal, acreditando que cargos ocupados sob o governo japonês já equivaleriam à soberania, quando o texto diz que a independência só foi proclamada após a rendição em 1945.
Por que engana: Interpretar a colaboração administrativa com o Japão como concessão imediata de soberania.
O aluno inverteu a relação entre ocupação e colonialismo, supondo que o envio de recursos ao Japão beneficiaria a economia neerlandesa e que os indonésios apoiariam o domínio europeu, o que contradiz o texto.
Raio-X da questão
Nacionalismo indonésio e descolonização.
Relacionar dinâmicas
Colonialismo e dominação neerlandesa na Indonésia. · Imperialismo japonês e economia de guerra.
Ocupação japonesa e independência da Indonésia.
Interpretar a colaboração administrativa com o Japão como concessão imediata de soberania.
Direitos humanos e trabalho forçado.
Pensamento crítico diante de relações de dominação e exploração.
Descolonização do Su
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