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História1ª sérieBNCC EM13CHS503Difícil⏱ 15 a 20 mi

Durante uma visita de campo a uma antiga região de mineração, estudantes ouviram moradores relatarem conflitos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS503

Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma visita de campo a uma antiga região de mineração, estudantes ouviram moradores relatarem conflitos históricos pela posse da terra. No acampamento, alguns alunos passaram a imitar de modo ofensivo o sotaque da comunidade, divulgaram mensagens que a apresentavam como "atrasada" e intimidaram uma colega que tentou defender os moradores. A professora interrompeu a atividade e propôs que a turma investigasse a história dos conflitos locais e elaborasse formas de convivência baseadas no respeito aos direitos humanos. Analise as formas de violência presentes na situação, suas possíveis causas e seus usos sociais, e proponha mecanismos eticamente adequados para enfrentá-las e promover uma cultura de paz.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A situação apresenta violência simbólica, pois o sotaque e o modo de vida da comunidade são desvalorizados por meio de estereótipos; violência psicológica, porque a colega é intimidada ao defender os moradores; e possibilidade de violência coletiva, já que as mensagens divulgadas podem reforçar hostilidade contra todo o grupo. As principais vítimas são os moradores da região, cuja identidade é inferiorizada, e a estudante intimidada. Entre as causas possíveis estão preconceitos aprendidos socialmente, desconhecimento da história local, desejo de aceitação pelo grupo, dificuldade de lidar com diferenças e permanência de interesses ligados aos conflitos pela terra. A classificação da comunidade como "atrasada" também pode ter uso social e político: ela ajuda a deslegitimar suas reivindicações e a justificar desigualdades ou exclusões. O enfrentamento deve combinar interrupção das agressões, acolhimento das vítimas, responsabilização educativa dos envolvidos, investigação histórica com fontes e depoimentos diversos, diálogo mediado com a comunidade e criação coletiva de regras contra intimidação e discriminação. Essas medidas são eticamente adequadas porque protegem a dignidade das vítimas, garantem escuta e direito de defesa, evitam a naturalização da violência e buscam transformar comportamentos sem reproduzir humilhações ou vinganças.

Explicação

O gabarito relaciona as agressões do texto às violências simbólica e psicológica, identifica vítimas e causas sociais e afetivas, explica como estereótipos podem legitimar exclusões e avalia ações de combate fundamentadas em dignidade, diálogo, responsabilização e direitos humanos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom avaliar
Leitura Alto
Discriminação Alto
Peso pedagógico Alto
Autonomia do enunciado Alta; apresenta situ
Cobertura da habilidade Cobre iden
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Dissertativa context🧩 Questão discursiva d
🎯 Conceito central

Formas de violência e mecanismos de combate.

📌 Objetivo

Reconhecer violência

🧱 Pré-requisitos

Direitos humanos e cidadania. · Conflitos sociais e relações de poder.

📚 Reveja

Violência simbólica, discriminação, direitos humanos e cultura de paz.

⚠️ Erro mais comum

Limitar a violência à agressão física e sugerir punições sem analisar causas ou prevenção.

🌎 Tema transversal

Direitos humanos e diversidade cultural.

🤝 Socioemocional

Empatia, respeito à diversidade e resolução de conflitos.

🏫 Contexto

Conflito territorial

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