Uma cooperativa pretende substituir máquinas agrícolas movidas a óleo diesel por veículos autônomos com motor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa pretende substituir máquinas agrícolas movidas a óleo diesel por veículos autônomos com motor elétrico, sensores e baterias recarregáveis. Também estuda trocar parte das peças plásticas derivadas do petróleo por um material composto de fibras vegetais e resina biodegradável. A proposta pode reduzir o consumo direto de combustíveis fósseis e a emissão local de poluentes. Entretanto, a produção das baterias depende da mineração de metais, enquanto a obtenção das fibras vegetais pode ampliar o uso de terras e de água. Além disso, o benefício climático dos veículos elétricos varia conforme as fontes usadas para gerar eletricidade. Analise a proposta da cooperativa e apresente uma estratégia de transição tecnológica que compare as duas formas de motorização e os dois tipos de materiais, considerando efeitos sobre a biodiversidade e aspectos socioambientais, políticos e econômicos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Uma estratégia adequada não deve se limitar à troca imediata de todas as máquinas. Primeiro, deve comparar o ciclo de vida das tecnologias. O motor a diesel utiliza diretamente um recurso não renovável, emite CO2 e outros poluentes durante o funcionamento e contribui para mudanças climáticas que afetam ecossistemas. O motor elétrico não produz esses gases no local de uso e pode ser mais eficiente, mas sua vantagem ambiental depende de eletricidade obtida de fontes de menor impacto. Se a recarga depender de combustíveis fósseis, parte das emissões será transferida para as usinas. As baterias também exigem metais cuja mineração pode causar desmatamento, contaminação da água, fragmentação de habitats e conflitos com comunidades. Por isso, a transição deve priorizar eletricidade renovável, maior duração das baterias, manutenção, reutilização, recolhimento obrigatório e reciclagem de seus componentes. Em relação aos materiais, os plásticos derivados do petróleo consomem recurso não renovável e podem permanecer por muito tempo no ambiente. O composto de fibras vegetais e resina biodegradável pode reduzir essa dependência, mas não é automaticamente sustentável: a expansão de monoculturas para fornecer fibras pode competir por terra e água, favorecer o uso de agrotóxicos e reduzir a biodiversidade. Assim, as fibras devem vir preferencialmente de resíduos agrícolas, áreas já cultivadas ou sistemas produtivos diversificados, sem avanço sobre vegetação nativa. A cooperativa também deve realizar testes de resistência e reparabilidade, pois peças de curta duração aumentariam o consumo de matéria-prima. No campo econômico, a implantação gradual reduz custos iniciais e permite avaliar eficiência, vida útil e necessidade de infraestrutura de recarga. No campo político, são importantes normas para rastrear a origem dos metais e das fibras, metas de reciclagem, responsabilidade dos fabricantes pelo recolhimento das baterias e incentivos condicionados à redução comprovada de impactos. Portanto, a melhor estratégia combina substituição gradual, avaliação do ciclo de vida, energia de menor impacto, economia circular e proteção dos ecossistemas, em vez de considerar qualquer tecnologia isoladamente como isenta de danos.
Explicação
O texto-base apresenta benefícios e limites de cada alternativa. A resposta esperada compara todo o ciclo de vida das máquinas e dos materiais, relacionando diesel, eletricidade, mineração, uso da terra, reciclagem, custos e regulação com a conservação da biodiversidade.
Raio-X da questão
Sustentabilidade e transição tecnológica.
Avaliar alternativas
Fontes de energia renováveis e não renováveis. · Biodiversidade e impactos ambientais da mineração e da agricultura.
Impactos socioambientais de recursos não renováveis e tecnologias energéticas.
Tratar veículos elétricos e biomateriais como soluções automaticamente sustentáveis, ignorando impactos indiretos.
Educação ambiental e sustentabilidade.
Pensamento crítico e tomada de decisão responsável.
Transição energética
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