Na oficina, Bia pinta com calma. Ivo usa óculos e monta peças. O que o grupo deve fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na oficina, Bia pinta com calma. Ivo usa óculos e monta peças. O que o grupo deve fazer?
- A) Deixar cada um trabalhar do seu jeito.
- B) Pedir que Ivo tire os óculos.
- C) Mandar Bia pintar bem depressa.
- D) Impedir Ivo de montar as peças.
- E) Rir do jeito calmo de Bia.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas pessoas com jeitos diferentes de trabalhar. Bia pinta com calma e Ivo usa óculos e monta peças. Não há nenhum problema ou conflito descrito, apenas diferenças de estilo e de tarefa. Passo 2: A pergunta pede o que o grupo deve fazer diante dessa situação. O comportamento adequado é respeitar as diferenças e deixar cada um trabalhar do seu jeito, o que corresponde à alternativa A. Passo 3: A alternativa B está errada porque pedir que Ivo tire os óculos não tem justificativa no texto, já que usar óculos não atrapalha o trabalho. A alternativa C está errada porque obrigar Bia a pintar depressa vai contra o jeito dela, sem nenhuma razão apresentada. A alternativa D está errada porque impedir Ivo de montar as peças prejudica o trabalho dele e não resolve nada. A alternativa E está errada porque rir do jeito de Bia é desrespeitoso e não é uma atitude de grupo. Passo 4: Com base no texto, a alternativa A é a única que respeita as diferenças entre as pessoas, por isso o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Escolha a atitude que respeita o jeito de cada pessoa.
Alternativa por alternativa
A alternativa respeita o jeito de Bia e a característica física de Ivo.
O aluno pode ter achado que os óculos de Ivo são um problema a ser corrigido, sem perceber que o texto não indica nenhuma dificuldade causada por eles.
Por que engana: Confundir respeito com obrigar todos a agir da mesma maneira.
O aluno pode ter entendido que o grupo deve cobrar produtividade e acelerar quem trabalha mais devagar, sem considerar que o texto só descreve o jeito calmo de Bia.
O aluno pode ter imaginado que Ivo, por montar peças, atrapalha o grupo e deveria ser afastado da tarefa, algo que o texto não afirma.
O aluno pode ter lido a pergunta como se o grupo devesse reagir com deboche às diferenças, confundindo estranheza com atitude adequada.
Raio-X da questão
Respeito às diferenças
Reconhecer e respeit
Identificação de características pessoais · Noção de convivência respeitosa
Diversidade física e subjetiva
Confundir respeito com obrigar todos a agir da mesma maneira.
Direitos humanos e cidadania
Respeito e empatia
Oficina com crianças
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