Questões BNCC EF01ER03

Qual atitude demonstra respeito pelas diferenças entre as pessoas?

Qual é a importância de reconhecer as características físicas e subjetivas das pessoas?

Selecione a alternativa que melhor exemplifica o respeito à diversidade.

No recreio, Júlia gosta de brincar de amarelinha e não quer jogar bola.

O que os colegas podem fazer para respeitar a escolha de Júlia?

Na oficina, Bia pinta com calma. Ivo usa óculos e monta peças.

O que o grupo deve fazer?

Durante os preparativos para uma feira de troca de brinquedos na praça do bairro, as crianças combinaram montar uma mesa de atendimento. A educadora reuniu informações obtidas em conversas individuais: Ana usa cadeira de rodas e gosta de escolher a tarefa que realizará; Caio costuma falar baixo quando conhece pessoas novas e pede tempo para responder; Iara usa uma faixa em dias especiais de sua família e pediu que ninguém a retire durante as brincadeiras. Alguns colegas sugeriram dividir as funções rapidamente para que a montagem terminasse antes da chegada das famílias. A educadora precisa organizar a participação do grupo sem expor as informações pessoais das crianças nem decidir por elas.

Analise as informações do texto e identifique a organização que respeita as características físicas e subjetivas das crianças.

— Meu cartão pode ter o desenho da festa da minha família? — perguntou Iara durante um encontro no centro cultural do bairro. Crianças de famílias com costumes e celebrações diferentes preparavam um painel para se apresentar. Cada uma recebeu um cartão para desenhar seu rosto, escolher cores e incluir algo importante em sua vida. Alguns desenharam objetos usados em reuniões familiares; outros mostraram brincadeiras, animais ou músicas de que gostam. Os cartões foram colocados no painel conforme cada criança os entregou. Antes de observar os desenhos de perto, os visitantes foram orientados a pedir licença e a não mudar os cartões de lugar.

Compare a organização dos cartões com uma apresentação de turma e identifique a ação que mantém o mesmo cuidado com cada pessoa.

— Posso contar uma história da minha família, mas não quero explicar tudo para outras pessoas — disse Noa, durante a preparação de um encontro de boas-vindas no centro comunitário. Ravi pediu que sua voz não fosse gravada na apresentação. Laila informou que lê melhor os cartões quando as letras são grandes. Para organizar a atividade, as crianças precisam escolher regras que permitam a participação de todos, sem transformar as preferências de alguém em motivo de comentário ou decisão do grupo.

Compare as situações apresentadas e identifique a regra que permite acolher as características físicas e subjetivas de cada criança.