No Pantanal, há períodos de cheia e de seca ao longo do ano. Algumas espécies de peixes ocupam áreas alagadas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Pantanal, há períodos de cheia e de seca ao longo do ano. Algumas espécies de peixes ocupam áreas alagadas para se alimentar e se reproduzir. Quando as águas baixam, muitos indivíduos retornam aos rios ou ficam concentrados em lagoas temporárias. Qual relação entre o ciclo das águas do Pantanal e o desenvolvimento dos peixes está corretamente explicada?
- A) As cheias impedem a reprodução dos peixes, pois a maior quantidade de água elimina os locais usados pelos filhotes.
- B) As cheias ampliam as áreas de alimentação e reprodução, enquanto a seca reduz os espaços ocupados pelos peixes.
- C) As mudanças no nível da água alteram a cor dos peixes, mas não interferem em sua alimentação ou reprodução.
- D) A seca amplia as áreas de alimentação dos peixes, enquanto as cheias os mantêm concentrados em poucas lagoas.
- E) O desenvolvimento dos peixes depende da vegetação terrestre, sem relação com a duração das cheias e das secas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que, no Pantanal, algumas espécies de peixes ocupam áreas alagadas para se alimentar e se reproduzir, e que, quando as águas baixam, muitos indivíduos retornam aos rios ou ficam concentrados em lagoas temporárias.
- Interprete a relação entre cheia e seca. Na cheia, as águas se espalham pelas áreas alagadas, criando mais espaço e recursos para alimentação e reprodução dos peixes. Na seca, essas áreas diminuem e os peixes ficam restritos a rios e lagoas, ou seja, o espaço disponível se reduz.
- Conclua. A alternativa B afirma exatamente isso: as cheias ampliam as áreas de alimentação e reprodução, e a seca reduz os espaços ocupados. Portanto, B é a relação corretamente explicada pelo texto.
- Verifique as demais alternativas. A está errada, pois o texto indica que as áreas alagadas são usadas justamente para reprodução, não que a cheia a impeça. C está errada, pois o texto não trata de cor dos peixes e associa o ciclo das águas à alimentação e reprodução. D está errada, pois inverte o processo: é na seca que os peixes ficam concentrados, e não na cheia. E está errada, pois o texto relaciona diretamente o desenvolvimento dos peixes ao ciclo de cheias e secas.
- Resultado. O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Compare como a cheia e a seca alteram os espaços disponíveis para alimentação e reprodução.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a grande quantidade de água destrói os locais de reprodução, ignorando que o texto diz que as áreas alagadas são usadas para reproduzir.
A alternativa relaciona corretamente a dinâmica das águas às condições de sobrevivência, reprodução e desenvolvimento dos peixes.
O aluno acredita que a variação do nível da água afeta apenas a aparência dos peixes, quando o texto fala de alimentação e reprodução.
O aluno inverte o efeito sazonal, imaginando que a seca espalha os peixes e a cheia os concentra, quando o texto diz o contrário.
Por que engana: Confundir a seca, que reduz os habitats aquáticos, com a cheia, que os amplia.
O aluno acredita que a vegetação terrestre é independente do regime de águas, desconsiderando que o texto liga diretamente o desenvolvimento dos peixes ao ciclo de cheias e secas.
Raio-X da questão
Influência do ciclo das águas sobre os peixes do Pantanal.
Relacionar o regime
Características básicas dos ecossistemas. · Relação entre disponibilidade de água, alimentação e reprodução dos animais.
Cheias, secas e adaptação dos organismos aos ecossistemas.
Confundir a seca, que reduz os habitats aquáticos, com a cheia, que os amplia.
Educação ambiental
Pensamento crítico
Ecologia e dinâmica
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