Durante uma visita a uma biblioteca pública, uma turma conheceu uma exposição sobre o acesso à leitura no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma visita a uma biblioteca pública, uma turma conheceu uma exposição sobre o acesso à leitura no município. Um documento mostrava que o número de bibliotecas em bairros afastados caiu de quatro para duas em cinco anos. No mesmo período, os registros indicavam redução de 35% nos empréstimos de livros nesses bairros. Em uma pesquisa com 200 moradores, 68% afirmaram que a distância dificultava a frequência às bibliotecas. Relatos apresentados na exposição também mencionavam o custo do transporte. A turma formulou a hipótese de que o fechamento de bibliotecas dificultou o acesso à leitura. Qual argumento avalia essa hipótese de modo mais adequado com base nas evidências apresentadas?
- A) A hipótese está definitivamente comprovada, pois a queda dos empréstimos demonstra que o fechamento das bibliotecas foi a única causa da redução do acesso à leitura.
- B) A hipótese é pouco confiável, pois os relatos dos moradores são opiniões pessoais e não podem ser considerados evidências em uma investigação sociológica.
- C) A hipótese é sustentada por fontes diferentes que relacionam a redução das bibliotecas às dificuldades de deslocamento e à queda dos empréstimos, mas outras causas ainda podem ser pesquisadas.
- D) A hipótese é confirmada principalmente pelo número de pessoas entrevistadas, independentemente das respostas, dos registros de empréstimos e dos relatos sobre transporte.
- E) A hipótese deve ser rejeitada, pois a diminuição dos empréstimos provavelmente provocou o fechamento das bibliotecas nos bairros afastados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a hipótese da turma: o fechamento de bibliotecas dificultou o acesso à leitura. Para avaliá-la, é preciso verificar se as evidências apoiam essa relação, sem exagerar sua força.
- Analise as evidências apresentadas. Houve queda de bibliotecas nos bairros afastados (de quatro para duas), redução de 35% nos empréstimos no mesmo período, 68% dos 200 moradores afirmaram que a distância dificultava a frequência e há relatos sobre o custo do transporte. São fontes diferentes que apontam na mesma direção.
- Verifique o limite das evidências. Os dados mostram coincidência temporal e relatos de dificuldade, mas não provam que o fechamento foi a única causa da queda dos empréstimos. Outros fatores, como renda, oferta de outras formas de leitura ou mudanças no acervo, não foram investigados.
- Conclusão. A alternativa C avalia a hipótese de modo adequado: ela reconhece o apoio das evidências convergentes e, ao mesmo tempo, admite que outras causas ainda podem ser pesquisadas.
- Por que as outras estão erradas. A) Erra ao afirmar que a hipótese está comprovada e que a queda dos empréstimos é a única causa, o que os dados não demonstram. B) Desqualifica indevidamente os relatos, que são evidências relevantes em pesquisas sociais, especialmente quando somados a dados quantitativos. D) Ignora o conteúdo das respostas e dos registros, ao dizer que o número de entrevistados confirma a hipótese por si só. E) Inverte a relação causal sem qualquer evidência de que a queda dos empréstimos tenha provocado o fechamento das bibliotecas.
💡 Dica: Compare a hipótese com todas as evidências e evite conclusões absolutas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a coincidência entre a queda dos empréstimos e o fechamento das bibliotecas prova uma relação de causa única.
Por que engana: Confundir evidência de apoio com prova definitiva.
O aluno considera que relatos pessoais não têm valor como evidência, desconsiderando que pesquisas sociais usam entrevistas e questionários como dados.
A alternativa articula evidências quantitativas e relatos, reconhecendo o alcance e o limite da hipótese.
O aluno acha que o tamanho da amostra confirma a hipótese por si só, sem olhar para o que as pessoas responderam.
O aluno inverte a causalidade, supondo que a diminuição dos empréstimos levou ao fechamento das bibliotecas, quando o texto indica o contrário na ordem dos fatos.
Raio-X da questão
Relação entre hipótese e evidências.
Analisar hipótese co
Leitura e interpretação de dados. · Diferença entre correlação e causalidade.
Causalidade e argumentação sociológica.
Confundir evidência de apoio com prova definitiva.
Direito à educação e inclusão social.
Pensamento crítico.
Acesso à leitura e d
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