Em uma campanha de vacinação divulgada nas redes sociais de uma secretaria de saúde, aparece a imagem de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha de vacinação divulgada nas redes sociais de uma secretaria de saúde, aparece a imagem de um braço com curativo em destaque, ocupando o centro do cartaz. Ao lado, em letras grandes, lê-se: “Vacinar é um ato de proteção”. Na parte inferior, há pequenos ícones de família, escola e trabalho ligados por uma linha contínua. Com base na articulação entre os elementos visuais e a frase, que interpretação melhor expressa a intenção comunicativa da peça?
- A) A peça destaca apenas a proteção do próprio vacinado, sem relacionar a imagem ao convívio com família, escola e trabalho, que aparecem como elementos decorativos.
- B) A campanha apresenta a vacinação como uma ação individual que produz proteção coletiva, e os ícones conectados reforçam a ideia de que esse cuidado alcança diferentes espaços da vida social.
- C) A campanha associa a vacinação somente à prevenção de doenças no ambiente escolar, porque os demais ícones funcionam como enfeites sem valor interpretativo.
- D) A peça defende que a vacinação substitui outras medidas de cuidado, pois a linha contínua entre os ícones indica que a proteção vale de forma automática em qualquer situação.
- E) A imagem sugere que o curativo é a causa principal da proteção coletiva, enquanto a frase apenas confirma um efeito já garantido nos diferentes espaços da vida social.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe os elementos do cartaz. Há a imagem de um braço com curativo (indicando a aplicação de uma vacina no indivíduo), a frase "Vacinar é um ato de proteção" e, na parte inferior, ícones de família, escola e trabalho ligados por uma linha contínua.
- Analise a relação entre a imagem e a frase. O braço vacinado mostra uma ação individual, mas a frase fala em proteção de forma geral, o que sugere que o ato individual beneficia outras pessoas e não apenas quem é vacinado.
- Analise a função da linha contínua. Ela conecta família, escola e trabalho, indicando que a proteção obtida com a vacinação circula entre diferentes espaços da vida social.
- Conclua. A alternativa B reúne essas ideias: a vacinação é uma ação individual que gera proteção coletiva, e os ícones conectados reforçam que esse cuidado alcança vários ambientes. Por isso, a alternativa B é a interpretação que melhor expressa a intenção comunicativa da peça.
- Por que as outras estão erradas. A: ignora a conexão entre a imagem e os ícones, tratando-os como decoração, o que contraria a articulação do cartaz. C: restringe a vacinação à escola, quando os ícones mostram vários espaços. D: afirma que a vacinação substitui outras medidas e garante proteção automática, ideias que não aparecem no cartaz. E: inverte a relação, dando ao curativo o papel de causa principal da proteção coletiva e reduzindo a frase a mera confirmação, o que não corresponde à articulação visual proposta.
💡 Dica: Observe o centro visual, a frase e a ligação entre os ícones.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que os ícones de família, escola e trabalho são apenas decoração, sem relação com a mensagem central da peça.
Por que engana: Ler apenas um elemento e ignorar a integração entre os demais
Reúne adequadamente a leitura da imagem central, da frase em destaque e dos ícones ligados, interpretando a vacinação como gesto individual com alcance coletivo e social.
O aluno restringe a mensagem ao ambiente escolar, provavelmente por ver primeiro um ícone isolado e desconsiderar os demais e a linha que os conecta.
O aluno entende que a linha contínua indica proteção automática e substituição de outros cuidados, atribuindo à peça uma mensagem que não está visível nela.
O aluno acredita que o curativo, isoladamente, causa a proteção coletiva e que a frase apenas confirma algo já garantido, invertendo a relação entre texto e imagem.
Raio-X da questão
Articulação entre linguagem verbal e não verbal
Ler imagem e verbal
Leitura de elementos visuais · Inferência de sentido
Intenção comunicativa em texto multimodal
Ler apenas um elemento e ignorar a integração entre os demais
Saúde pública
Responsabilidade coletiva
Campanha de saúde pú
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