Uma peça publicitária de reciclagem traz a imagem de uma lixeira verde com o desenho de uma folha e, ao lado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma peça publicitária de reciclagem traz a imagem de uma lixeira verde com o desenho de uma folha e, ao lado, apenas a frase: "Separe o lixo". Não há explicações adicionais, nem dados numéricos. Nessa peça, qual é a função principal da imagem em relação à frase apresentada?
- A) A imagem foi colocada apenas para decorar a peça e deixá-la visualmente mais atrativa, sem interferir na compreensão do anúncio.
- B) A imagem apenas repete a informação da frase, sem acrescentar nenhum elemento que ajude na interpretação do anúncio.
- C) A imagem tem a função de substituir a frase, tornando desnecessária a leitura do texto verbal pelo público.
- D) A imagem orienta a leitura do enunciado e reforça o tema da reciclagem, ajudando o leitor a associar a frase a uma ação ambiental específica.
- E) A imagem serve principalmente para indicar dados objetivos sobre a quantidade de lixo que deve ser separado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. A peça tem dois elementos: a imagem (uma lixeira verde com o desenho de uma folha) e a frase verbal 'Separe o lixo'. Pergunto qual é a função principal da imagem em relação à frase. Passo 2: A imagem não é só enfeite, porque a lixeira verde associa a ação de separar o lixo a um tipo específico de descarte, o de reciclagem. A folha reforça a ideia de cuidado com o meio ambiente. Assim, a imagem direciona a interpretação da frase e liga a ordem genérica a uma ação ambiental concreta. Passo 3: Esse é o sentido da alternativa D, que afirma que a imagem orienta a leitura e reforça o tema da reciclagem, ajudando o leitor a associar a frase a uma ação ambiental específica. Passo 4: A alternativa A está errada porque a imagem contribui para a compreensão do anúncio, já que transmite o tema e o tipo de descarte. A alternativa B está errada porque a imagem acrescenta elementos novos (cor verde, lixeira, folha) que não estão na frase. A alternativa C está errada porque a frase é essencial e a imagem sozinha não diria que o lixo deve ser separado. A alternativa E está errada porque o enunciado afirma que não há dados numéricos, e a imagem não indica quantidades. Passo 5: Comparei com o gabarito oficial, que é D, e a minha conclusão coincide com ele. Como a alternativa D usa a expressão 'orienta a leitura do enunciado', que é um pouco vaga, a ideia central é a de que a imagem complementa e direciona o sentido da frase, e não de que ela lê o texto.
💡 Dica: Observe como a imagem orienta o tema da frase.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a imagem é apenas um elemento decorativo, pois a peça ficaria igual sem ela. Ele ignora que a lixeira verde e a folha transmitem o tema e o tipo de descarte.
O aluno entende que, por a frase já dizer 'Separe o lixo', a imagem seria redundante. Ele não percebe que a imagem acrescenta o tipo de lixeira e o sentido ambiental.
Por que engana: Tomar a imagem como mero enfeite ou como informação independente.
O aluno pensa que a imagem poderia substituir o texto verbal, como em placas sem palavras. Ele não considera que, sem a frase, a instrução de separar o lixo não ficaria clara.
Resposta correta porque a imagem não apenas ilustra, mas direciona a interpretação da frase, situando-a no campo da reciclagem e da ação ambiental.
O aluno supõe que qualquer imagem de lixeira transmite dados quantitativos sobre o lixo. Ele não nota que o enunciado afirma explicitamente que não há dados numéricos na peça.
Raio-X da questão
Função da linguagem não verbal.
Reconhecer a função
Leitura de textos multissemióticos. · Função referencial e persuasiva da imagem.
Interpretação de elementos visuais em publicidade.
Tomar a imagem como mero enfeite ou como informação independente.
Meio ambiente e reciclagem.
Peça publicitária de
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