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Geografia5º anoBNCC EF05GE01Fácil⏱ medio

— Em junho, quando vou alimentar as galinhas antes das 6 h 40, ainda preciso usar a lanterna — contou Gabriel…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE01

Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Em junho, quando vou alimentar as galinhas antes das 6 h 40, ainda preciso usar a lanterna — contou Gabriel. Sua irmã respondeu que, em dezembro, no mesmo horário, já enxerga o caminho do quintal. A família, que vive no interior do Paraná, também percebeu que, no meio do ano, o trabalho externo termina com pouca luz no fim da tarde. Nos meses mais quentes, porém, ainda há claridade nesse período. As atividades da família mantêm horários parecidos durante o ano, mas o uso da lanterna e o momento de recolher os animais mudam conforme essas observações. Interprete as observações da família e identifique o ritmo natural que explica a mudança em suas atividades ao longo do ano.

  1. A) À alteração diária do fuso horário que adianta ou atrasa os relógios.
  2. B) À variação anual do tempo de claridade entre o amanhecer e o anoitecer.
  3. C) À ocorrência mensal de chuvas que muda a hora do nascer do Sol.
  4. D) À mudança semanal das fases da Lua que prolonga a luz solar.
  5. E) À presença permanente de nuvens que define as estações do ano.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Os relatos da família descrevem a mesma coisa em épocas diferentes do ano. Em junho, às 6 h 40, ainda é preciso usar lanterna; em dezembro, no mesmo horário, já há claridade. No meio do ano, o trabalho externo termina com pouca luz no fim da tarde, mas nos meses mais quentes ainda há claridade nesse período. Ou seja, a quantidade de luz natural em cada horário muda ao longo do ano.
  2. Essa mudança segue o ritmo anual de variação da duração do dia, ligado à inclinação do eixo da Terra e ao movimento de translação em torno do Sol. Em dezembro (verão no Hemisfério Sul), os dias são mais longos e o amanhecer é mais cedo; em junho (inverno), os dias são mais curtos, o amanhecer é mais tarde e o anoitecer chega mais cedo.
  3. Por isso a alternativa correta é a B, que fala da variação anual do tempo de claridade entre o amanhecer e o anoitecer. Ela explica tanto o uso da lanterna pela manhã em junho quanto a falta de luz no fim da tarde nesse mês.
  4. A alternativa A está errada porque o fuso horário é fixo para a região e não muda diariamente. A alternativa C está errada porque chuvas mensais não alteram a hora do nascer do Sol, que depende da posição astronômica. A alternativa D está errada porque as fases da Lua não prolongam a luz solar e ocorrem em ciclo de cerca de 29 dias, não em ciclo semanal. A alternativa E está errada porque nuvens não definem as estações do ano, que são determinadas pela inclinação do eixo terrestre, e a nebulosidade não é permanente.

💡 Dica: Analise as diferenças de luz natural em diferentes meses e relacione com o ritmo natural do ano.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a diferença de luz se deve a ajustes de relógios e fusos horários, que mudariam o horário do amanhecer de um dia para outro. O fuso é fixo na região e não varia diariamente.

B Correta

Correta. A claridade em horários semelhantes muda entre junho e dezembro, indicando variação anual na duração do período iluminado.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a mudança de claridade a chuvas que ocorreriam mensalmente e alterariam a hora do nascer do Sol, o que confunde fenômenos meteorológicos com movimentos astronômicos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que as fases da Lua prolongam a luz solar e que essa influência tem ciclo semanal, confundindo a iluminação lunar com a claridade do dia.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a nebulosidade permanente define as estações e a quantidade de luz, ignorando que o padrão de luz vem do movimento da Terra e não das nuvens. Pode também ter lido o texto 'nos meses mais quentes' como se fosse sobre clima e não sobre luz.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

ritmo natural das estações

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estações do ano · movimento da Terra

📚 Reveja

Estude como a inclinação da Terra e as estações do ano influenciam a duração do dia.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o uso da lanterna com hábitos pessoais e não relacionar com as mudanças naturais da luz ao longo do ano.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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