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História9º anoBNCC EF09HI10Média⏱ medio

No pós-guerra europeu, jornais franceses e alemães divulgaram uma proposta incomum: a produção de carvão e aço…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI10

Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No pós-guerra europeu, jornais franceses e alemães divulgaram uma proposta incomum: a produção de carvão e aço dos dois países, antes dirigida separadamente por governos nacionais, seria acompanhada por uma autoridade comum, aberta à participação de outros Estados. O plano previa a redução de barreiras comerciais e decisões conjuntas sobre investimentos nesses setores. Fábricas, ferrovias e cidades ainda exibiam marcas da Segunda Guerra Mundial. O carvão alimentava indústrias, e o aço era indispensável à produção de máquinas, trilhos e armamentos. Para os defensores da proposta, recuperar a economia exigia também reorganizar as relações entre países que haviam sido adversários. Analise as informações do texto e identifique como a proposta associava a recuperação econômica à prevenção de conflitos na Europa.

  1. A) Criar cooperação militar para enfrentar diretamente a União Soviética.
  2. B) Construir interdependência econômica para conter rivalidades entre Estados europeus.
  3. C) Restaurar autonomia econômica para separar os mercados dos Estados europeus.
  4. D) Reduzir a produção industrial para inviabilizar o rearmamento europeu.
  5. E) Aplicar sanções econômicas para manter a submissão dos Estados derrotados.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a proposta de colocar a produção de carvão e aço de França e Alemanha sob uma autoridade comum, aberta a outros Estados, com redução de barreiras comerciais e decisões conjuntas sobre investimentos. Esse é o contexto da Comunidade Europeia do Carvão e do Aço, de 1951. Passo 2: O texto afirma que recuperar a economia exigia reorganizar as relações entre antigos adversários. A ideia central é que, ao tornar as economias dependentes umas das outras em setores estratégicos, a guerra se torna economicamente inviável e politicamente improvável. Isso é interdependência econômica usada para conter rivalidades, que é exatamente a alternativa B. Passo 3: A alternativa A está errada porque a proposta não trata de cooperação militar contra a União Soviética; o foco é econômico e entre os próprios países europeus. A alternativa C está errada porque o plano pretendia integrar e não separar os mercados, com a redução de barreiras. A alternativa D está errada porque o texto valoriza a produção industrial de carvão e aço, e não a sua redução. A alternativa E está errada porque não há sanções nem manutenção de submissão, e sim cooperação entre antigos adversários. Passo 4: Portanto, a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione a cooperação econômica com a prevenção de conflitos entre países.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a reorganização pós-guerra a alianças militares da Guerra Fria, tomando a rivalidade com a União Soviética como o eixo da proposta. O texto, porém, trata de economia e de relações entre os próprios países europeus.

B Correta

A gestão comum de carvão e aço vinculava economias de antigos rivais e dificultava o uso isolado desses setores para um novo conflito.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a recuperação exige autonomia nacional e separação dos mercados, como ideia de proteger cada economia. A proposta do texto vai no sentido oposto, com redução de barreiras e decisões conjuntas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que menos produção industrial reduziria a capacidade de guerra e, por isso, evitaria conflitos. O texto mostra que carvão e aço eram indispensáveis à economia, então a proposta buscava integrar e ampliar essa produção sob controle conjunto.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde a lógica do pós-guerra com a de punição, imaginando que a Europa tentou manter os derrotados sob controle por meio de sanções. O texto fala em aproximação entre antigos adversários, não em submissão.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

cooperação econômica e paz

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Segunda Guerra Mundial · reconstrução europeia pós-guerra

📚 Reveja

estude a relação entre integração econômica e prevenção de guerras

⚠️ Erro mais comum

Confundir a proposta com medidas isoladas de recuperação econômica sem considerar a cooperação entre países para evitar conflitos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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