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História9º anoBNCC EF09HI10Média⏱ medio

— Por que a bisavo guardou uma nota que nao compra nem um pao? perguntou um adolescente, ao folhear um album…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI10

Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que a bisavo guardou uma nota que nao compra nem um pao? perguntou um adolescente, ao folhear um album de familia. No verso da caderneta, havia um registro: em 1923, numa cidade alema, o salario era recebido de manha e gasto as pressas antes que os precos subissem; padarias mudavam tabelas varias vezes ao dia, e greves e confrontos de rua se multiplicavam. Anos depois, outra anotacao lembrava 1948: em varias partes da Europa, ainda com ruinas da guerra, faltavam moradia e empregos, e partidos rivais disputavam apoio prometendo solucoes imediatas. O mesmo album mencionava que, nos dois momentos, recursos externos em forma de creditos e compras foram usados para recolocar industrias em funcionamento e estabilizar moedas, na expectativa de reduzir a tensao social. Interprete o texto e identifique a finalidade comum das medidas de credito externo citadas, relacionando crises do capitalismo e conflitos vividos na Europa no seculo XX.

  1. A) Transferir o controle das fabricas a conselhos operarios para superar o capitalismo liberal.
  2. B) Reativar mercados e empregos para conter a radicalizacao politica gerada pela crise e pela guerra.
  3. C) Punir economicamente os derrotados para impedir sua recuperacao militar no continente.
  4. D) Substituir o comercio internacional por autarquia, reduzindo a dependencia europeia do exterior.
  5. E) Estimular a formacao de imperios coloniais europeus para garantir materias-primas baratas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve dois momentos de crise: 1923, na Alemanha, com inflação acelerada, greves e confrontos de rua; e 1948, na Europa do pós-guerra, com falta de moradia e empregos e partidos rivais prometendo soluções imediatas. Nos dois casos, recursos externos (créditos e compras) foram usados para recolocar indústrias em funcionamento e estabilizar moedas.
  2. Identifique a finalidade comum. O próprio texto diz que a expectativa era reduzir a tensão social. Ou seja, a ajuda externa buscava reativar a economia (produção, empregos, comércio) para diminuir o descontentamento que alimentava a radicalização política, como o avanço de movimentos extremistas e revolucionários.
  3. Relacione com o contexto histórico. Após a crise de 1929 e a Primeira Guerra, o capitalismo enfrentou desemprego e instabilidade. Programas como o Plano Dawes (1924), que fez empréstimos à Alemanha para reorganizar pagamentos e estabilizar o marco, e o Plano Marshall (1947-1948), que financiou a reconstrução europeia, tinham esse objetivo: conter o avanço do comunismo e de regimes radicais ao restaurar mercados e empregos.
  4. Por que as demais estão erradas. A) Transferir fábricas a conselhos operários é o oposto do que ocorreu, pois as medidas preservaram a propriedade capitalista. C) Punir os derrotados é o contrário da lógica dos créditos, que buscavam recuperar a Alemanha. D) A autarquia isolava a economia, enquanto os créditos incentivavam o comércio e a integração. E) Os imperios coloniais não são mencionados no texto e não correspondem à finalidade dos empréstimos descritos.
  5. Conclusão: a alternativa B é a única que resume a finalidade comum das medidas: reativar mercados e empregos para conter a radicalização política provocada pela crise e pela guerra. O gabarito está correto.

💡 Dica: Analise o texto para relacionar as medidas econômicas com os conflitos sociais e políticos da época.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a crise de 1923 e o descontentamento operário a uma solução socialista, achando que a resposta seria entregar as fábricas aos trabalhadores. Não percebe que as medidas descritas mantêm a propriedade privada e apenas recuperam a produção.

Por que engana: Confundir as medidas econômicas com ações militares ou políticas de controle autoritário.

B Correta

Os creditos buscavam estabilizar moedas e producao, reduzindo tensoes sociais que alimentavam confrontos e extremismos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o contexto de créditos externos com a punição dos derrotados da guerra, lembrando de penalidades impostas à Alemanha. Não nota que o texto fala em recolocar indústrias e estabilizar moedas, o que é recuperação e não punição.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a crise do capitalismo exigiria romper com o comércio internacional, pois a dependência do exterior seria a causa do problema. Desconhece que os créditos externos justamente reforçavam as trocas e a integração econômica.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o uso de recursos externos e matérias-primas baratas ao imperialismo colonial europeu, buscando uma explicação de expansão territorial. O texto não menciona colônias nem a busca por matérias-primas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

crises capitalistas e medidas econômicas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

crise econômica e social · contexto histórico europeu

📚 Reveja

Estude as consequências das crises econômicas e políticas na Europa do século XX.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as medidas econômicas com ações militares ou políticas de controle autoritário.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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