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Ciências9º anoBNCC EF09CI04Difícil⏱ longo

— O painel do teatro parece mudar a cor dos figurinos quando os refletores são ajustados — observou a técnica…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI04

Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— O painel do teatro parece mudar a cor dos figurinos quando os refletores são ajustados — observou a técnica durante o ensaio. Para preparar uma oficina, ela dispõe de três refletores de LED, um vermelho, um verde e um azul, cujas intensidades podem ser reguladas separadamente. Há também uma tela branca, cartões de várias cores e suportes que mantêm os refletores sempre à mesma distância. A técnica pretende criar um procedimento que mostre tanto os efeitos da sobreposição dos feixes na tela quanto a razão de um mesmo cartão ser visto de modos diferentes sob iluminações distintas. O grupo deve registrar as observações sem alterar a posição dos materiais durante cada comparação. Elabore, a partir dos recursos descritos, o procedimento experimental que permite investigar simultaneamente a composição das cores da luz e a cor observada nos cartões.

  1. A) Organizar a observação dos cartões sob luz ambiente e variar apenas a distância entre eles e a tela branca.
  2. B) Organizar sobreposições dos três feixes na tela e iluminar cada cartão, separadamente, com cada feixe e com suas combinações.
  3. C) Organizar misturas de tintas vermelha, verde e azul na tela e iluminar os cartões apenas com luz branca.
  4. D) Organizar sobreposições dos três feixes nos cartões e concluir que a cor resultante independe do tipo de superfície iluminada.
  5. E) Organizar a iluminação de todos os cartões com os três feixes juntos e atribuir suas cores somente à intensidade luminosa.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o procedimento precisa investigar: (a) a composição das cores da luz, isto é, o que acontece quando os feixes vermelho, verde e azul se sobrepõem na tela branca; e (b) por que um mesmo cartão aparece com cores diferentes sob iluminações distintas. Além disso, os refletores ficam sempre à mesma distância e os materiais não devem mudar de posição durante cada comparação.
  2. Analise o que os recursos permitem. Com três feixes de intensidade regulável, é possível ligar um de cada vez, dois juntos ou os três juntos, obtendo diferentes combinações. A tela branca mostra a cor resultante da sobreposição, e os cartões mostram como uma superfície reflete a luz que recebe.
  3. Monte o procedimento. Sobreponha os três feixes na tela e registre as cores obtidas em cada combinação (vermelho com verde, verde com azul, vermelho com azul e os três juntos). Em seguida, ilumine cada cartão separadamente com cada feixe e com as combinações, registrando a cor observada. Assim, a mesma condição de iluminação é comparada entre cartões diferentes e o mesmo cartão é comparado sob iluminações diferentes, sem mexer nos materiais durante cada comparação.
  4. Verifique as alternativas erradas. A alternativa A usa luz ambiente, que não controla a composição da luz, e não investiga a sobreposição dos feixes. A alternativa C usa tintas, que seguem a mistura subtrativa e não a aditiva da luz, além de iluminar os cartões apenas com luz branca, o que não mostra o efeito das cores dos feixes. A alternativa D tira uma conclusão incorreta: a cor observada depende da superfície, pois o cartão reflete seletivamente a luz que recebe. A alternativa E atribui as cores apenas à intensidade, quando o que determina a cor é a composição espectral da luz e a cor da superfície.
  5. Conclusão. O gabarito B é o único que combina a sobreposição dos feixes na tela com a iluminação dos cartões por cada feixe e por suas combinações, permitindo investigar simultaneamente os dois fenômenos.

💡 Dica: Descreva um procedimento que use os refletores e cartões para observar a mistura de cores e a percepção das cores nos cartões.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a cor do cartão depende da luz ambiente e da distância, e não da composição da luz incidente. Ele não associa a mudança de cor à iluminação controlada pelos refletores.

B Correta

A tela branca permite observar a mistura aditiva dos feixes. Nos cartões, comparar iluminações controladas evidencia que a cor vista depende da luz refletida.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno aplica a mistura de tintas (subtrativa) à mistura de luzes (aditiva), achando que vermelho, verde e azul produzem a mesma mistura na tela. Também acredita que a luz branca basta para mostrar os efeitos dos feixes coloridos.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a cor vista é apenas a da luz incidente, ignorando que a superfície do cartão absorve e reflete cores de forma seletiva. Assim, conclui que a superfície não interfere na cor observada.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a cor depende somente da intensidade luminosa, ignorando que a composição das cores da luz (quais feixes estão ligados) define a cor. Ele confunde brilho com cor.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

composição de cores da luz e percepção

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

mistura de cores luz · percepção de cores

📚 Reveja

estude mistura de luzes coloridas e percepção de cores em objetos

⚠️ Erro mais comum

Confundir mistura de luzes com mistura de pigmentos ou não considerar a influência da iluminação na cor observada.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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