— O painel do teatro parece mudar a cor dos figurinos quando os refletores são ajustados — observou a técnica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— O painel do teatro parece mudar a cor dos figurinos quando os refletores são ajustados — observou a técnica durante o ensaio. Para preparar uma oficina, ela dispõe de três refletores de LED, um vermelho, um verde e um azul, cujas intensidades podem ser reguladas separadamente. Há também uma tela branca, cartões de várias cores e suportes que mantêm os refletores sempre à mesma distância. A técnica pretende criar um procedimento que mostre tanto os efeitos da sobreposição dos feixes na tela quanto a razão de um mesmo cartão ser visto de modos diferentes sob iluminações distintas. O grupo deve registrar as observações sem alterar a posição dos materiais durante cada comparação. Elabore, a partir dos recursos descritos, o procedimento experimental que permite investigar simultaneamente a composição das cores da luz e a cor observada nos cartões.
- A) Organizar a observação dos cartões sob luz ambiente e variar apenas a distância entre eles e a tela branca.
- B) Organizar sobreposições dos três feixes na tela e iluminar cada cartão, separadamente, com cada feixe e com suas combinações.
- C) Organizar misturas de tintas vermelha, verde e azul na tela e iluminar os cartões apenas com luz branca.
- D) Organizar sobreposições dos três feixes nos cartões e concluir que a cor resultante independe do tipo de superfície iluminada.
- E) Organizar a iluminação de todos os cartões com os três feixes juntos e atribuir suas cores somente à intensidade luminosa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o procedimento precisa investigar: (a) a composição das cores da luz, isto é, o que acontece quando os feixes vermelho, verde e azul se sobrepõem na tela branca; e (b) por que um mesmo cartão aparece com cores diferentes sob iluminações distintas. Além disso, os refletores ficam sempre à mesma distância e os materiais não devem mudar de posição durante cada comparação.
- Analise o que os recursos permitem. Com três feixes de intensidade regulável, é possível ligar um de cada vez, dois juntos ou os três juntos, obtendo diferentes combinações. A tela branca mostra a cor resultante da sobreposição, e os cartões mostram como uma superfície reflete a luz que recebe.
- Monte o procedimento. Sobreponha os três feixes na tela e registre as cores obtidas em cada combinação (vermelho com verde, verde com azul, vermelho com azul e os três juntos). Em seguida, ilumine cada cartão separadamente com cada feixe e com as combinações, registrando a cor observada. Assim, a mesma condição de iluminação é comparada entre cartões diferentes e o mesmo cartão é comparado sob iluminações diferentes, sem mexer nos materiais durante cada comparação.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A usa luz ambiente, que não controla a composição da luz, e não investiga a sobreposição dos feixes. A alternativa C usa tintas, que seguem a mistura subtrativa e não a aditiva da luz, além de iluminar os cartões apenas com luz branca, o que não mostra o efeito das cores dos feixes. A alternativa D tira uma conclusão incorreta: a cor observada depende da superfície, pois o cartão reflete seletivamente a luz que recebe. A alternativa E atribui as cores apenas à intensidade, quando o que determina a cor é a composição espectral da luz e a cor da superfície.
- Conclusão. O gabarito B é o único que combina a sobreposição dos feixes na tela com a iluminação dos cartões por cada feixe e por suas combinações, permitindo investigar simultaneamente os dois fenômenos.
💡 Dica: Descreva um procedimento que use os refletores e cartões para observar a mistura de cores e a percepção das cores nos cartões.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cor do cartão depende da luz ambiente e da distância, e não da composição da luz incidente. Ele não associa a mudança de cor à iluminação controlada pelos refletores.
A tela branca permite observar a mistura aditiva dos feixes. Nos cartões, comparar iluminações controladas evidencia que a cor vista depende da luz refletida.
O aluno aplica a mistura de tintas (subtrativa) à mistura de luzes (aditiva), achando que vermelho, verde e azul produzem a mesma mistura na tela. Também acredita que a luz branca basta para mostrar os efeitos dos feixes coloridos.
O aluno supõe que a cor vista é apenas a da luz incidente, ignorando que a superfície do cartão absorve e reflete cores de forma seletiva. Assim, conclui que a superfície não interfere na cor observada.
O aluno acredita que a cor depende somente da intensidade luminosa, ignorando que a composição das cores da luz (quais feixes estão ligados) define a cor. Ele confunde brilho com cor.
Raio-X da questão
composição de cores da luz e percepção
diagnostico
mistura de cores luz · percepção de cores
estude mistura de luzes coloridas e percepção de cores em objetos
Confundir mistura de luzes com mistura de pigmentos ou não considerar a influência da iluminação na cor observada.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Planeje um experimento simples, usando três fontes de luz (vermelha, verde e azul) e objetos coloridos, para demonstrar…
- Planeje um experimento simples, com materiais acessíveis, que evidencie (a) que todas as cores de luz podem ser obtidas…
- Proponha e descreva um plano experimental, com materiais e procedimentos, que evidencie que todas as cores de luz podem…
- Planeje um experimento para demonstrar a composição da luz usando cores primárias.
- Elabore um experimento simples para evidenciar a composição das cores da luz.
- Proponha procedimentos experimentais (materiais, passos e observações esperadas) para: a) demonstrar que luzes vermelha…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
