Why do paper labels become unreadable during a water-filter activity at the library? The workshop card guides…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Why do paper labels become unreadable during a water-filter activity at the library? The workshop card guides groups through a small test. It says: “First, place a cup under the bottle. Next, pour water slowly. Then, wait two minutes. Finally, write one observation.” Each tray also has a cloth. During the previous session, several groups held the bottle after rinsing their hands and touched the labels while their fingers were still wet. The coordinator asks for one new sentence at the top of the card. It must prevent this problem and follow the style of the other steps. Identify the instruction that uses an imperative appropriately to prevent the problem described in the text.
- A) Use the cloth to clean the bottle after writing.
- B) Use the labels to cover the cup before pouring water.
- C) Use the water to wet the cloth before touching the labels.
- D) Use the cloth to dry your hands before touching the labels.
- E) Use the cloth to cover the cup before pouring water.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema é que as mãos molhadas, depois de enxaguadas, encostam nos rótulos de papel e os deixam ilegíveis. A nova frase precisa ser um comando no imperativo, como os outros passos do cartão, e impedir que isso aconteça antes do contato com os rótulos. Passo 2: A alternativa D, 'Use the cloth to dry your hands before touching the labels', cumpre essa função: manda usar o pano de cada bandeja para secar as mãos antes de tocar nos rótulos, e o verbo 'use' está no imperativo, como nos demais passos. Passo 3: A alternativa A está errada porque limpar a garrafa depois de escrever não impede que as mãos molhadas toquem os rótulos antes disso. Passo 4: A alternativa B está errada porque usar os rótulos para cobrir o copo não tem relação com a umidade das mãos e ainda estragaria os próprios rótulos. Passo 5: A alternativa C está errada porque molhar o pano com água deixaria o pano úmido e não secaria as mãos. Passo 6: A alternativa E está errada porque cobrir o copo com o pano não resolve o contato das mãos molhadas com os rótulos. Passo 7: O gabarito oficial D está correto, pois é a única instrução que elimina a causa do problema.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a instrução que previne o problema usando o imperativo.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o problema está na limpeza da garrafa e não no momento em que as mãos molhadas tocam os rótulos. Por isso acha que basta limpar a garrafa depois de escrever.
O aluno lê mal o enunciado e imagina que os rótulos são um material para cobrir o copo. Não percebe que os rótulos são o que precisa ser protegido.
O aluno acredita que a água deixa as coisas mais limpas e, por senso comum, pensa que molhar o pano ajudaria. Não percebe que o pano úmido não seca as mãos.
Correta: usa o imperativo “Use” para orientar uma ação que evita que mãos molhadas danifiquem os rótulos.
O aluno foca no pano e na palavra 'cover' sem relacionar a ação ao problema das mãos molhadas. Imagina que cobrir o copo evita o contato com os rótulos.
Raio-X da questão
uso do imperativo em instruções
diagnostico
compreensão de texto em inglês · uso do modo imperativo
Estude o uso do modo imperativo para dar instruções claras.
Confundir o modo imperativo com outras formas verbais, não identificando a instrução correta.
pensamento_critico
cotidiano
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