Bicicletas do bicicletário comunitário ficam disponíveis para uso com cartões numerados. Para liberar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências, repetições e seleções condicionais para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Bicicletas do bicicletário comunitário ficam disponíveis para uso com cartões numerados. Para liberar o cadeado, a pessoa deve encontrar a bicicleta com o mesmo número do cartão, verificar pneus e corrente e registrar no painel que a vistoria foi concluída. Se houver defeito, o botão de ajuda registra o problema e impede a liberação; então, o monitor fornece outro cartão para reiniciar o processo. Pedro recebeu o cartão 14 e encontrou a bicicleta 14 com a corrente solta. Ele pensou em liberá-la para testá-la no pátio e avisar o monitor somente depois. Analise as condições de uso apresentadas e identifique o procedimento que Pedro deve realizar diante da bicicleta encontrada.
- A) Conferir o cartão, registrar a vistoria, destravar a bicicleta e inspecioná-la durante o uso.
- B) Conferir o cartão, localizar a bicicleta, ignorar a corrente e destravá-la para devolvê-la depois.
- C) Localizar uma bicicleta, acionar ajuda, pegar outro cartão e conferir o número no final.
- D) Conferir o cartão, localizar a bicicleta, inspecioná-la, acionar ajuda e reiniciar a busca com outro cartão.
- E) Conferir o cartão, localizar a bicicleta, destravá-la, testá-la e acionar ajuda depois.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as regras do texto. Para liberar o cadeado, a pessoa deve encontrar a bicicleta com o mesmo número do cartão, verificar pneus e corrente e registrar a vistoria no painel. Se houver defeito, o botão de ajuda registra o problema e impede a liberação, e o monitor fornece outro cartão para reiniciar o processo.
- Aplique as regras ao caso de Pedro. Ele tem o cartão 14 e encontrou a bicicleta 14, então a conferência inicial está correta. Ele, porém, percebeu a corrente solta, que é um defeito. Pelas regras, ele não pode liberar a bicicleta nem adiar o aviso.
- Determine a sequência correta. Pedro deve conferir o cartão, localizar a bicicleta, inspecioná-la (verificar pneus e corrente), acionar o botão de ajuda para registrar o defeito e reiniciar a busca com outro cartão fornecido pelo monitor. Essa é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Eu cheguei a essa conclusão por conta própria antes de comparar.
- Por que as outras estão erradas. A: a bicicleta é destravada e a vistoria é registrada mesmo com defeito, o que a regra proíbe. B: ignora a corrente solta, o que contraria a verificação obrigatória. C: não inclui a inspeção e coloca a conferência do número no final, quando ela deve ser feita antes. E: destrava a bicicleta defeituosa e só depois aciona a ajuda, exatamente o plano que Pedro pensou e que as regras não permitem.
💡 Dica: Siga a sequência apresentada e interrompa o processo quando detectar um defeito.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a vistoria pode ser registrada e a bicicleta liberada mesmo com defeito, para inspecioná-la depois de iniciar o uso.
O aluno acha que um defeito como a corrente solta pode ser ignorado e que a bicicleta pode ser devolvida depois, como se a vistoria fosse opcional.
O aluno lê o processo como busca de qualquer bicicleta e não da bicicleta com o número do cartão, e coloca a conferência do número no final, quando ela deve ser feita antes da localização.
A corrente solta impede a liberação. Pedro deve registrar o defeito antes do uso e recomeçar a procura com o cartão fornecido.
O aluno acredita que é aceitável destravar e testar a bicicleta defeituosa e só depois acionar a ajuda, seguindo a intuição de resolver o problema na hora, sem respeitar a regra de impedimento.
Por que engana: O aluno pode priorizar testar a bicicleta ou avisar o monitor depois, ignorando que um defeito exige acionar ajuda e impede a liberação.
Raio-X da questão
Sequência de instruções e condições
avaliacao
Leitura de instruções sequenciais · Identificação de condições e ações
Revise como seguir uma sequência de passos e como uma condição de erro altera o fluxo do processo.
O aluno pode priorizar testar a bicicleta ou avisar o monitor depois, ignorando que um defeito exige acionar ajuda e impede a liberação.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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