— Se traçarmos uma linha fechada, parecerá que a cultura termina exatamente na fronteira, e isso não…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se traçarmos uma linha fechada, parecerá que a cultura termina exatamente na fronteira, e isso não corresponde às relações das comunidades com esse território — observou uma representante cultural durante a elaboração de um roteiro digital. O mapa reúne camadas do sul do Chile e da Argentina, entre a Araucanía e a província de Neuquén. Nele aparecem lagos de origem glacial, vales entre áreas montanhosas e florestas temperadas. Outra camada mostra as fronteiras atuais e as cidades. Os responsáveis pelo roteiro precisam incluir referências aos povos ligados historicamente a essa paisagem, sem afirmar que todos os habitantes da área têm a mesma identidade nem confundir vínculos culturais com limites políticos. Avalie as informações cartográficas e identifique a proposta de legenda que associa adequadamente a paisagem descrita a um povo da América Latina.
- A) Relacionar a área à presença dos povos maias, usando símbolos nos dois países e sem convertê-la em limite estatal.
- B) Relacionar a área à presença Mapuche, usando símbolos nos dois países e sem convertê-la em limite estatal.
- C) Relacionar a área à presença Guarani, usando símbolos nos dois países e sem convertê-la em limite estatal.
- D) Relacionar a área à presença Aymara, usando símbolos nos dois países e sem convertê-la em limite estatal.
- E) Relacionar a área à presença Quechua, usando símbolos nos dois países e sem convertê-la em limite estatal.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a região descrita. O enunciado situa o mapa entre a Araucanía (sul do Chile) e a província de Neuquén (Argentina), com lagos de origem glacial, vales entre montanhas e florestas temperadas.
- Relacione a região ao povo historicamente ligado a ela. A Araucanía é o território tradicional do povo Mapuche, que habita o sul do Chile e o oeste da Argentina, incluindo a região de Neuquén. Portanto, a legenda deve associar a paisagem aos Mapuche.
- Verifique as exigências do enunciado. A legenda deve usar símbolos nos dois países, sem transformar a área em limite estatal, pois o texto diz que os vínculos culturais não se confundem com fronteiras políticas. A alternativa B cumpre todas essas condições.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque os maias são um povo da Mesoamérica (México e Guatemala), distante dessa região. A alternativa C está errada porque os Guarani estão associados sobretudo ao Paraguai, sul do Brasil, nordeste da Argentina e Bolívia, e não ao sul andino. A alternativa D está errada porque os Aymara vivem no altiplano andino entre Bolívia, Peru e Chile, e não nessa faixa temperada do sul. A alternativa E está errada porque os Quechua são associados principalmente aos Andes centrais do Peru, Bolívia e Equador.
- Conclusão. A resposta correta é a B, pois a região das florestas temperadas e lagos do sul andino corresponde ao território histórico dos Mapuche, e a legenda proposta respeita a distinção entre vínculo cultural e limite político.
💡 Dica: Analise as relações culturais e geográficas para identificar o povo correto.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a América Latina de forma genérica a povos indígenas de grande destaque, como os maias, sem verificar a localização geográfica. Os maias são da Mesoamérica, muito ao norte da área descrita.
A paisagem lacustre e de florestas temperadas entre Chile e Argentina relaciona-se à presença histórica Mapuche. Símbolos transfronteiriços evitam confundir cultura e fronteira política.
O aluno pensou nos Guarani por serem um povo sul-americano lembrado em livros didáticos e confundiu a região sul do continente com a bacia platina. Os Guarani estão mais ligados ao Paraguai e ao sul do Brasil, não à faixa andina chilena e argentina.
O aluno associou o sul andino ao altiplano andino, onde vivem os Aymara, sem perceber que a paisagem descrita é de florestas temperadas e lagos glaciais ao sul, bem distante do altiplano.
O aluno tomou os Andes como referência e escolheu o povo andino mais conhecido, os Quechua, sem considerar que a área descrita fica no extremo sul da cordilheira e não no núcleo andino central.
Raio-X da questão
relações culturais e território
diagnostico
mapas e representações geográficas · cultura e identidade regional
estude a relação entre cultura, território e fronteiras políticas
Confundir limites políticos com identidades culturais distintas presentes na região.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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