— Por que este mapa da cidade mostra prédios e objetos antigos? — perguntou Caio à responsável pelo centro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Por que este mapa da cidade mostra prédios e objetos antigos? — perguntou Caio à responsável pelo centro cultural. Ela explicou que o mapa reúne lugares cuidados pela comunidade. Em uma rua, há uma fachada com vitrais que contam passagens importantes para seus frequentadores. Em outra, um prédio tem desenhos feitos com letras que formam palavras usadas em momentos de oração. O mapa também apresenta um pequeno objeto de madeira, usado por uma família em celebrações e guardado há muitas gerações. Os estudantes devem escrever uma frase para acompanhar esses registros no mapa digital. Interprete as informações do texto e identifique a frase mais adequada para acompanhar os registros no mapa digital.
- A) Afirmar que os registros mostram apenas enfeites escolhidos para deixar os lugares mais bonitos.
- B) Afirmar que os registros mostram construções antigas sem relação com costumes das pessoas.
- C) Afirmar que os registros mostram formas artísticas ligadas a crenças e à memória de grupos.
- D) Afirmar que os registros mostram objetos que devem ser usados somente por pessoas de uma religião.
- E) Afirmar que os registros mostram obras que precisam ter o mesmo desenho para serem religiosas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Os registros mencionados são: uma fachada com vitrais que contam passagens importantes para frequentadores, um prédio com desenhos feitos com letras que formam palavras usadas em orações, e um pequeno objeto de madeira usado por uma família em celebrações e guardado há muitas gerações.
- Identifique o que os três registros têm em comum. Eles são lugares e objetos cuidados pela comunidade, ligados a crenças (orações e celebrações) e à memória (passagens importantes, gerações de uma família).
- Compare com as alternativas. A alternativa C afirma que os registros mostram formas artísticas ligadas a crenças e à memória de grupos, o que corresponde exatamente ao conteúdo do texto.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto não fala em enfeites, e sim em registros com valor de memória e crença. A alternativa B está errada porque o texto associa as construções a costumes e práticas das pessoas. A alternativa D está errada porque o texto não diz que os objetos são restritos a uma religião, apenas que são usados em celebrações. A alternativa E está errada porque o texto não exige que obras tenham o mesmo desenho para serem religiosas.
- Conclusão: a alternativa C é a frase mais adequada e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para compreender o significado dos registros no mapa.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que os registros têm função apenas decorativa, reduzindo vitrais, desenhos e objetos a enfeites visuais.
O aluno concluiu que, por serem antigos, os registros não se relacionam com costumes ou práticas das pessoas, ignorando que o texto liga os prédios e objetos a orações e celebrações.
Correta. Vitrais, letras desenhadas e objeto de celebração são representações religiosas que também guardam memórias culturais.
O aluno extrapolou o texto, assumindo que objetos usados em celebrações só podem ser usados por pessoas de uma religião específica, algo que o texto não afirma.
O aluno acreditou que, para uma obra ser religiosa, ela precisaria seguir um padrão fixo de desenho, uma ideia que não aparece no texto.
Raio-X da questão
interpretação de texto religioso
diagnostico
compreensão de texto narrativo
estude como interpretar textos e símbolos religiosos em contextos culturais
O aluno pode confundir o significado dos símbolos e objetos descritos, não relacionando-os ao contexto cultural e religioso.
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