A rádio comunitária da cidade fictícia de Vale Claro planeja uma série sobre a formação do município. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A rádio comunitária da cidade fictícia de Vale Claro planeja uma série sobre a formação do município. Na comunidade do Porto, pescadores mais velhos contaram que, antes da construção da ponte, transportavam pessoas e mercadorias pelo rio. No Alto das Pedras, famílias agricultoras mantiveram roças e forneceram alimentos às primeiras vendas do centro. Já na Vila da Fábrica, trabalhadores de uma tecelagem chegaram em décadas posteriores, construíram moradias próximas ao emprego e criaram uma associação para defender horários e salários. Os moradores conservam costumes próprios e vivem em áreas diferentes, mas seus relatos mostram ações realizadas em tempos distintos da história local. Com base no texto, identifique a proposta de roteiro que represente a participação dos diferentes grupos na formação de Vale Claro.
- A) Organizar episódios que tratem os costumes próprios como prova de que os grupos nunca se relacionaram.
- B) Organizar episódios que expliquem a formação da cidade somente pelo crescimento da tecelagem.
- C) Organizar episódios que relacionem transporte fluvial, produção de alimentos e trabalho fabril à formação da cidade.
- D) Organizar episódios que apresentem apenas a comunidade mais antiga como responsável pela formação da cidade.
- E) Organizar episódios que substituam os relatos dos moradores por uma única versão oficial da história municipal.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto apresenta três grupos com participações distintas na formação de Vale Claro: os pescadores do Porto, que transportavam pessoas e mercadorias pelo rio antes da ponte; as famílias agricultoras do Alto das Pedras, que mantinham roças e forneciam alimentos às primeiras vendas do centro; e os trabalhadores da tecelagem na Vila da Fábrica, que chegaram em décadas posteriores e organizaram uma associação.
- Pergunta-se qual proposta de roteiro representa a participação desses diferentes grupos. A resposta precisa reunir as três contribuições (transporte fluvial, produção de alimentos e trabalho fabril) como partes do processo de formação do município, cada uma em seu tempo.
- A alternativa C faz exatamente isso: relaciona transporte fluvial, produção de alimentos e trabalho fabril à formação da cidade, reconhecendo a contribuição de cada grupo sem hierarquizá-los.
- Por que as demais estão erradas:
- - A: o texto diz que os moradores conservam costumes próprios, mas isso não prova que nunca se relacionaram; o texto mostra justamente ações conectadas na história local.
- - B: a tecelagem é apenas um dos três elementos, e o texto não sustenta que a cidade se formou somente por ela.
- - D: o texto valoriza as contribuições de grupos em tempos distintos, e não apenas da comunidade mais antiga.
- - E: o texto valoriza os relatos dos moradores como fontes, portanto substituí-los por uma única versão oficial contraria o próprio enunciado.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os relatos para identificar a contribuição de cada grupo na história local.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que a existência de costumes próprios e de áreas separadas significa que os grupos não tiveram relação entre si.
O aluno destaca apenas a tecelagem por ser o elemento mais moderno ou mais marcado de organização social, ignorando as contribuições de pescadores e agricultores.
A proposta articula os relatos e reconhece que grupos distintos contribuíram, em tempos diferentes, para a formação histórica local.
O aluno supõe que o grupo mais antigo é o único fundador, por causa da ideia de primazia temporal, e desconsidera que outros grupos também atuaram na formação.
O aluno acredita que um roteiro histórico deve ser uma versão única e oficial, em vez de incorporar as memórias e relatos da comunidade como fontes válidas.
Raio-X da questão
formação histórica local
diagnostico
interpretação de texto histórico · conhecimento sobre grupos sociais
estude a participação social e econômica na história local
Confundir os grupos sociais e suas contribuições na formação do município.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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