— Se a cisterna ficar cheia, poderemos fechar o registro da rede pública? — perguntou uma estudante durante a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se a cisterna ficar cheia, poderemos fechar o registro da rede pública? — perguntou uma estudante durante a organização de uma festa comunitária. O responsável explicou que o reservatório armazenava 250 litros de água da chuva. Como ela passa pelo telhado, pode conter poeira e folhas, não devendo ser usada no preparo de alimentos nem na higiene das mãos. Para o evento, foram previstos 80 litros para lavar frutas, 120 litros para a higiene dos participantes, 150 litros para regar os canteiros e 100 litros para limpar o pátio. A rede pública fornece água tratada, mas o grupo deseja utilizá-la apenas onde sua qualidade é necessária, sem suspender nenhuma das atividades planejadas. Analise os volumes e as condições de uso da água descritos e identifique o planejamento que reduz o consumo de água tratada sem comprometer a saúde dos participantes.
- A) Destinar a água da chuva à rega e à limpeza, reservando a água tratada às frutas e à higiene.
- B) Destinar a água da chuva às frutas e à higiene, reservando a água tratada à rega e à limpeza.
- C) Destinar a água da chuva apenas à limpeza, reservando a água tratada à rega, às frutas e à higiene.
- D) Destinar a água tratada à rega e à limpeza, reservando a água da chuva às frutas e à higiene.
- E) Destinar a água da chuva apenas à rega, reservando a água tratada à limpeza, às frutas e à higiene.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A água da chuva não pode ser usada no preparo de alimentos nem na higiene das mãos, por causa de poeira e folhas. Logo, as frutas (80 L) e a higiene dos participantes (120 L) devem usar água tratada, somando 200 L de água tratada. Passo 2: Sobram as atividades de rega (150 L) e limpeza do pátio (100 L), que não exigem água de qualidade para consumo. Juntas somam 250 L, exatamente a capacidade da cisterna. Passo 3: Assim, a água da chuva é destinada à rega e à limpeza, e a água tratada às frutas e à higiene, o que reduz o consumo de água tratada sem suspender nenhuma atividade. Passo 4: A alternativa B está errada porque destina a água da chuva às frutas e à higiene, uso proibido pelo texto. A alternativa C está errada porque usa água tratada na rega sem necessidade e deixa a água da chuva subaproveitada. A alternativa D está errada porque inverte as condições de uso, colocando a água da chuva no preparo de alimentos e na higiene. A alternativa E está errada porque gasta água tratada na limpeza do pátio, que poderia ser feita com a água da chuva. Passo 5: O gabarito oficial A está correto, e minha conclusão coincide com ele.
💡 Dica: Separe os usos que exigem água tratada daqueles compatíveis com água da chuva e confira os volumes.
Alternativa por alternativa
A cisterna contém exatamente 250 litros, suficientes para rega e limpeza. A água tratada permanece nos usos que envolvem alimentos e mãos.
O aluno ignora a restrição de que a água da chuva não pode ser usada em alimentos nem na higiene das mãos, achando que qualquer água armazenada serve para tudo.
O aluno aproveita apenas os 100 L de limpeza com água da chuva e manda a rega para a rede pública, sem somar os volumes; assim, 150 L da cisterna ficam ociosos e a água tratada é gasta sem necessidade.
O aluno pensa que a água da chuva, por ser natural, pode ser usada em alimentos e higiene, e reserva a água tratada para as tarefas menos exigentes, invertendo a lógica de qualidade.
O aluno usa a água da chuva só na rega (150 L) e gasta água tratada na limpeza do pátio, sem perceber que os 100 L da limpeza cabem na cisterna e que a água da chuva deveria ser aproveitada ao máximo.
Por que engana: O aluno pode escolher a distribuição correta dos usos, mas ignorar que os 250 litros de água da chuva não cobrem os 250 litros previstos para rega e limpeza, exigindo conferir os volumes.
Raio-X da questão
Uso adequado da água
avaliacao
Usos da água potável · Capacidade e soma de volumes
Revise a diferença entre água potável e água da chuva e os usos seguros de cada uma.
O aluno pode escolher a distribuição correta dos usos, mas ignorar que os 250 litros de água da chuva não cobrem os 250 litros previstos para rega e limpeza, exigindo conferir os volumes.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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