Quando os trilhos chegaram à vila fictícia de Santa Aurora, no início do século XX, sacos de café que seguiam…

Questão

Quando os trilhos chegaram à vila fictícia de Santa Aurora, no início do século XX, sacos de café que seguiam em carroças até o porto passaram a ir de trem. O percurso, antes feito em dois dias, tornou-se mais curto, e os comerciantes enviaram maior quantidade de sacos. Parte dos condutores de carroça encontrou trabalho levando cargas até a estação. Outros perderam renda: a companhia ferroviária pedia que os candidatos lessem os horários e anotassem os volumes, algo que muitos não sabiam fazer. Na reunião de moradores, jovens sugeriram aulas noturnas; alguns comerciantes queriam contratar apenas pessoas já acostumadas aos papéis da estação. As famílias dos condutores temiam ficar fora do novo trabalho. Avalie as propostas para a vila e identifique a que ajuda os antigos condutores a se adaptar à nova forma de transporte, reduzindo sua marginalização.

1. A) Criar taxas para o uso do trem, obrigando os comerciantes a continuar usando carroças.
2. B) Criar vagas apenas para jovens que já leem, sem apoiar os condutores que perderam renda.
3. C) Criar um depósito maior de café, sem mudar o acesso dos condutores às vagas ferroviárias.
4. D) Criar aulas sobre horários e registros, com contratação acessível aos antigos condutores.
5. E) Criar aulas somente para comerciantes, mantendo os condutores afastados das vagas da estação.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto descreve a chegada do trem a Santa Aurora, que substituiu o transporte por carroças. Parte dos condutores perdeu renda, e a principal barreira para as novas vagas era não saber ler horários nem anotar volumes, habilidades exigidas pela companhia ferroviária.
2. A pergunta pede a proposta que ajuda os antigos condutores a se adaptar à nova forma de transporte, reduzindo sua marginalização. Para isso, a proposta precisa atacar a barreira de acesso (a alfabetização para leitura de horários e registros) e garantir que os condutores possam de fato ocupar as novas vagas.
3. A alternativa D cumpre as duas condições: cria aulas sobre horários e registros, que treinam exatamente a habilidade exigida, e prevê contratação acessível aos antigos condutores. Ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Taxar o trem para obrigar o uso de carroças vai contra a adaptação, pois mantém um sistema que o texto mostra já superado.
6. B) Beneficia apenas os jovens que já leem e deixa de fora os condutores, aumentando a exclusão.
7. C) Ampliar o depósito de café não resolve o problema de acesso às vagas, que continua bloqueado para os condutores.
8. E) Restringe as aulas aos comerciantes e mantém os condutores afastados da estação, o oposto da proposta pedida.

💡 Dica: Analise as propostas e identifique qual promove inclusão social e adaptação.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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