GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Geografia8º anoBNCC EF08GE08Média⏱ longo

Como países com forças econômicas muito diferentes passaram a disputar espaço nas organizações internacionais…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08GE08

Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como países com forças econômicas muito diferentes passaram a disputar espaço nas organizações internacionais após 1945? Na reunião da OEA, em Punta del Este, em 1962, os Estados Unidos defenderam a exclusão do governo cubano da entidade. A medida foi aprovada, mas Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Equador e México se abstiveram. No mesmo período, países africanos que conquistavam independência ingressavam na ONU e levavam ao debate temas como colonialismo e desenvolvimento. Em uma atividade, estudantes observaram que essas situações ocorreram em um mundo marcado pela rivalidade entre Estados Unidos e União Soviética, mas não resultaram em respostas idênticas dos países latino-americanos e africanos. Analise as informações do texto e identifique a interpretação que explica essas posições na ordem mundial do pós-guerra.

  1. A) A situação evidencia o fim da influência dos Estados Unidos nas organizações americanas.
  2. B) A situação evidencia a divisão da América Latina em países colonizadores e colônias africanas.
  3. C) A situação evidencia a busca de autonomia latino-americana e africana, embora persistisse a influência dos Estados Unidos.
  4. D) A situação evidencia a substituição da ONU por alianças militares lideradas por países africanos.
  5. E) A situação evidencia o alinhamento automático de todos os países latino-americanos às decisões dos Estados Unidos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta dois episódios do pós-guerra: na OEA de 1962, os EUA defenderam a exclusão de Cuba, mas Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Equador e México se abstiveram; na ONU, países africanos recém-independentes levaram ao debate temas como colonialismo e desenvolvimento.
  2. Os dados mostram que, mesmo em um mundo dividido pela rivalidade entre EUA e URSS, os países não reagiram de forma idêntica. Isso indica que países de menor peso econômico buscavam margem própria de decisão, ou seja, autonomia diplomática.
  3. Ao mesmo tempo, a influência norte-americana não desapareceu: a exclusão de Cuba da OEA foi aprovada, o que mostra que os EUA ainda tinham força decisiva nessas organizações. Logo, a interpretação correta combina autonomia com a persistência da influência dos EUA, exatamente como traz a alternativa C.
  4. Por que as outras estão erradas: A) o texto mostra a exclusão de Cuba aprovada a pedido dos EUA, o que contradiz o fim da influência norte-americana. B) não há qualquer menção a países latino-americanos colonizadores nem a colônias africanas dentro da OEA. D) a ONU continua como fórum de debate, sem substituição por alianças militares lideradas por africanos. E) a abstenção de vários países latino-americanos contradiz o alinhamento automático às decisões dos EUA.
  5. Gabarito oficial confirmado: C, pois é a única alternativa compatível com as evidências do texto.

💡 Dica: Analise o contexto histórico e as posições dos países para interpretar as relações internacionais do pós-guerra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno toma a aprovação da exclusão de Cuba como sinal de perda de poder dos EUA, ou interpreta as abstenções como derrota norte-americana, sem perceber que a medida foi aprovada graças à pressão de Washington.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a presença de países africanos na ONU e de países latino-americanos na OEA a uma divisão entre colonizadores e colônias, inventando uma relação que o texto não apresenta.

C Correta

As abstenções e a presença de novos Estados na ONU mostram possibilidades de ação própria, sem que a influência estadunidense deixasse de existir.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a atuação africana na ONU significa a criação de um novo sistema de alianças militares, confundindo debate diplomático em fórum internacional com blocos militares.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que, por estarem inseridos na esfera de influência norte-americana, todos os latino-americanos votavam de forma automática com os EUA, ignorando as seis abstenções citadas no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Rivalidade pós-guerra e posições internacionais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Guerra Fria e blocos mundiais · Organizações internacionais pós-1945

📚 Reveja

Estude a Guerra Fria, organizações internacionais e descolonização.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as posições dos países latino-americanos e africanos ou não relacionar com a rivalidade EUA-URSS.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.