Como alguém que visita pela primeira vez o Centro de Convivência do bairro pode entender seus combinados? Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como alguém que visita pela primeira vez o Centro de Convivência do bairro pode entender seus combinados? Em uma reunião, as crianças observaram os sinais do local. Na entrada, uma placa com duas mãos abertas indica acolhimento; perto do bebedouro, uma gota azul lembra o cuidado com a água; na sala onde grupos se reúnem, um círculo formado por pessoas sugere participação. Ao preparar um pequeno livreto de boas-vindas, a turma decidiu registrar os sinais para que visitantes reconhecessem o que cada espaço comunica. Os moradores têm costumes e crenças diferentes e utilizam o centro em horários variados. Planeje, com base no texto, a legenda mais adequada para o livreto de boas-vindas do centro.
- A) Produzir uma legenda que descreva o símbolo, informe seu local e ignore a mensagem do sinal.
- B) Produzir uma legenda que descreva o símbolo, informe seu local e apresente a orientação que ele comunica.
- C) Produzir uma legenda que descreva o símbolo, informe seu local e atribua a ele um único significado religioso.
- D) Produzir uma legenda que descreva o símbolo, informe seu local e selecione quem pode usar o espaço.
- E) Produzir uma legenda que descreva o símbolo, informe seu local e determine a religião de quem o utiliza.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual legenda é mais adequada para o livreto de boas-vindas, que deve ajudar visitantes a reconhecer o que cada sinal do Centro de Convivência comunica.
- O texto apresenta três sinais: duas mãos abertas na entrada (acolhimento), uma gota azul perto do bebedouro (cuidado com a água) e um círculo na sala de reuniões (participação).
- Uma boa legenda, portanto, precisa fazer três coisas: descrever o símbolo para que seja reconhecido, informar onde ele fica e explicar a orientação ou mensagem que ele transmite. Isso é exatamente o que a alternativa B apresenta.
- As demais alternativas estão erradas: a A elimina a mensagem, que é justamente o que o visitante precisa entender; a C atribui um único significado religioso, quando o texto não associa os sinais a religião alguma; a D transforma o símbolo em regra de acesso, o que não está no texto; a E determina a religião dos usuários, o que contraria o fato de que os moradores têm crenças diferentes.
- Conclusão: a legenda mais adequada é a da alternativa B, pois respeita a diversidade de crenças do público e cumpre a função de comunicar os combinados do espaço.
💡 Dica: Leia atentamente os sinais e relacione-os ao significado no contexto do centro.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a legenda serve apenas para identificar o símbolo e o local, sem explicar o sentido do sinal. Não percebeu que o objetivo do livreto é justamente fazer o visitante compreender os combinados.
A legenda ajuda visitantes a reconhecer o sinal, relacioná-lo ao espaço e compreender sua mensagem de convivência.
O aluno associou os símbolos (mãos, gota, círculo) a crenças religiosas, possivelmente por influência de símbolos de templos, e supôs que cada sinal teria um único sentido fixo. O texto fala em costumes e crenças diferentes, não em significado religioso.
O aluno confundiu sinalização de orientação com regras de acesso, imaginando que o símbolo define quem pode frequentar o espaço. O texto trata de acolhimento e combinados, não de restrição de uso.
O aluno concluiu que o sinal identifica a religião de quem frequenta o local, extrapolando o texto. O enunciado afirma que os moradores têm crenças diferentes, o que torna essa conclusão incoerente.
Raio-X da questão
interpretação de sinais e convivência
diagnostico
interpretação de símbolos · convivência comunitária
estude a interpretação de símbolos e a importância da convivência comunitária
O aluno pode confundir o significado dos sinais ou não relacionar corretamente os símbolos ao contexto do centro.
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