“Why did the food stall open an hour late?” asked a visitor at the River Street Festival. The coordinator…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Why did the food stall open an hour late?” asked a visitor at the River Street Festival. The coordinator checked the volunteers’ notes. At 9:00, Maya and Ben had aprons on and were preparing soup. Then, a sudden wind knocked down the tent beside them. The volunteers left the stove, helped secure the tent, and returned only after staff checked the area. The first bowls were served at 10:00. For a poster about the delay, the coordinator needs one sentence that connects the activity in progress, the unexpected event, and its result. Analyze the notes and identify the sentence that correctly explains the delay by using the simple past and the past continuous.
- A) While Maya and Ben were preparing soup, the wind knocked down the tent, so the stall opened late.
- B) While Maya and Ben were preparing soup, the wind was knocking down the tent, so the stall opened late.
- C) While Maya and Ben prepared soup, the wind was knocking down the tent, so the stall opened late.
- D) While Maya and Ben were preparing soup, staff checked the area, so the stall opened late.
- E) While Maya and Ben had prepared soup, the wind knocked down the tent, so the stall opened late.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os três elementos que a frase precisa conectar: a atividade em andamento (Maya e Ben preparando sopa), o evento inesperado (o vento derrubou a barraca) e o resultado (a barraca abriu com atraso). Passo 2: Na gramática, a atividade em andamento num momento passado pede past continuous (were preparing), pois descreve uma ação que estava acontecendo. O evento que interrompe e acontece de repente pede simple past (knocked), e o resultado também vai em simple past (opened). Passo 3: A alternativa A une os três elementos corretamente: 'While Maya and Ben were preparing soup' (atividade em andamento), 'the wind knocked down the tent' (evento súbito, em simple past) e 'so the stall opened late' (resultado). Passo 4: A alternativa B está errada porque usa past continuous para o vento (was knocking), o que sugere que a queda da barraca era um processo prolongado e não um evento súbito. Passo 5: A alternativa C está errada porque usa simple past para a atividade em andamento (prepared), que deveria ser past continuous, e também usa past continuous para o vento. Passo 6: A alternativa D está errada porque 'staff checked the area' é uma ação posterior à queda da barraca e não o evento inesperado que causou o atraso. Passo 7: A alternativa E está errada porque usa past perfect (had prepared) para uma atividade que estava em andamento no momento da interrupção, e o past perfect indicaria uma ação já concluída antes do vento, o que não condiz com as anotações. Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Conecte as ações no passado simples e passado contínuo para explicar a causa do atraso.
Alternativa por alternativa
Correta: o passado contínuo mostra a ação em andamento; o passado simples indica o evento que a interrompeu e explica o atraso.
O aluno acredita que, por haver uma ação em andamento, todos os verbos devem estar em past continuous, inclusive o evento súbito do vento.
O aluno confunde os papéis dos tempos verbais: usa simple past para a atividade prolongada e past continuous para o evento pontual, invertendo a função de cada um.
O aluno lê a sequência cronológica das anotações e escolhe a última ação registrada (a checagem da equipe), sem perceber que ela não é a causa do atraso.
O aluno acha que a atividade de preparar sopa deve estar em past perfect por ter começado antes do vento, sem perceber que ela ainda estava em andamento quando a barraca caiu.
Raio-X da questão
passado simples e contínuo
diagnostico
tempos verbais básicos
Estude o uso do passado simples e do passado contínuo para descrever ações simultâneas e sequenciais.
Confundir o uso do passado simples com o passado contínuo, não conectando corretamente as ações simultâneas e a causa do atraso.
pensamento_critico
cotidiano
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