Na escola, duas árvores da mesma espécie ficam perto da quadra. A professora quer registrar cada árvore sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de registros que estabelecem uma organização na qual cada componente é identificado por um nome, fazendo manipulações sobre estas representações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, duas árvores da mesma espécie ficam perto da quadra. A professora quer registrar cada árvore sem misturar suas informações. Qual registro ajuda a identificar cada árvore e acompanhar sua situação?
- A) Código, local, estado sem a data em campos identificados.
- B) Código, local, estado e data em campos não identificados.
- C) Código, local, estado e data em quatro campos identificados.
- D) Código, local, estado e data em quatro campos misturados.
- E) Código, local, estado e data em uma frase única.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O objetivo da professora é separar as informações de cada árvore e acompanhar a situação delas ao longo do tempo. Para isso, o registro precisa identificar cada árvore (código), indicar onde ela está (local), mostrar como ela está (estado) e dizer quando a informação foi anotada (data).
- A alternativa C reúne esses quatro dados e os organiza em quatro campos identificados, ou seja, cada informação tem seu espaço próprio e rotulado. Assim não há mistura de dados e é possível comparar o histórico de cada árvore.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Falta a data, e sem ela não é possível acompanhar a evolução da situação da árvore ao longo do tempo.
- B) Os campos não são identificados, o que gera confusão sobre qual dado corresponde a cada informação.
- D) Os campos estão misturados, o que contraria a exigência de não misturar as informações das árvores.
- E) Ao reunir tudo em uma frase única, os dados ficam difíceis de localizar e comparar, perdendo a organização necessária ao registro.
- Conclusão: a alternativa C é a única que atende simultaneamente à identificação, à separação e ao acompanhamento temporal, por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como organizar informações para identificar cada árvore individualmente.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o registro precisa de campos identificados, mas não percebe que a data é essencial para acompanhar a situação da árvore ao longo do tempo.
O aluno acredita que basta ter os dados anotados, sem notar que campos não identificados impedem saber a qual informação cada valor se refere.
Cada árvore deve ter um código. Os campos identificados guardam separadamente o local, o estado e a data da observação.
O aluno considera que ter todos os dados é suficiente, ignorando que o enunciado exige não misturar as informações das árvores.
O aluno acha que uma frase única é uma forma prática de registrar, sem perceber que ela dificulta localizar e comparar cada dado.
Raio-X da questão
modelo de registro de dados
diagnostico
organização de dados
Estude como organizar dados para identificar objetos distintos.
Confundir informações de árvores diferentes por falta de identificação clara.
pensamento_critico
cotidiano
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