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Língua Inglesa6º anoBNCC EF06LI24Média⏱ longo

Organizers are preparing a wall display for an international youth chess festival. They receive three country…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LI24

Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Organizers are preparing a wall display for an international youth chess festival. They receive three country cards from their partner clubs. The Canada card says that English and French have official roles; families may use either language at home. The Kenya card says that English and Swahili have official roles. At school, students often use English, while at home many use languages such as Kikuyu or Luo. The Australia card says that English is used by many people in daily life and at home. It also notes that Australia has no federal law declaring an official language. The organizers must choose one sentence for the display that respects the differences among the cards. Analyze the country cards and evaluate the statement that best represents the presence of English in the places described.

  1. A) The poster should state that official English makes local languages unnecessary in schools.
  2. B) The poster should state that English is official whenever it is used at home.
  3. C) The poster should state that English can appear through official status or common home use.
  4. D) The poster should state that only federal laws allow English in public life.
  5. E) The poster should state that English speakers have the same first language in every country.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia os três cartões separadamente. No Canadá, o inglês tem status oficial ao lado do francês. No Quênia, o inglês é oficial ao lado do suaili. Na Austrália, o inglês não é oficial por lei federal, mas é usado por muitas pessoas na vida diária e em casa.
  2. Identifique o que os cartões mostram em comum. O inglês aparece de duas formas diferentes: por status oficial (Canadá e Quênia) e por uso comum no cotidiano e em casa (Austrália, e também presença escolar no Quênia).
  3. Compare com cada alternativa. A alternativa C descreve exatamente essas duas formas, por status oficial ou por uso comum em casa, sendo a única que respeita as diferenças entre os cartões.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Está errada porque o Quênia mostra que o inglês é oficial ao lado do suaili, e as línguas locais continuam em uso em casa; o cartão não diz que o inglês torna as línguas locais desnecessárias.
  6. B) Está errada porque o uso doméstico não gera, por si só, status oficial; a Austrália mostra que o inglês é muito usado em casa sem ser oficial por lei federal.
  7. D) Está errada porque o cartão australiano diz justamente que não há lei federal que declare idioma oficial, e o inglês ainda assim está presente na vida pública e cotidiana.
  8. E) Está errada porque os cartões não tratam de falantes com a mesma língua materna; apenas mostram o inglês em contextos diferentes de cada país.
  9. Conclusão: a alternativa C é a frase que respeita as diferenças entre os cartões e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as informações de cada cartão para identificar as diferenças no uso do inglês.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a oficialidade de uma língua exclui outras línguas do ambiente escolar e doméstico. Ele ignora que o cartão do Quênia mantém o suaili oficial e as línguas locais em uso em casa.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o simples uso doméstico de uma língua a torna oficial. Ele confunde prática social cotidiana com status jurídico.

C Correta

Os cartões mostram inglês com função oficial no Canadá e no Quênia e uso comum em casas australianas, sem status federal oficial.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno lê o cartão australiano e conclui que a ausência de lei federal impede qualquer uso público do inglês. O texto diz apenas que não há declaração federal de idioma oficial, não que o inglês seja proibido ou excluído da vida pública.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que 'falantes de inglês' formam um grupo homogêneo com a mesma língua materna em todos os países. Os cartões tratam do papel do inglês em cada país, não da origem linguística dos falantes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

uso do inglês em diferentes países

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto em inglês

📚 Reveja

estudo sobre línguas oficiais e uso social do inglês

⚠️ Erro mais comum

Confundir o uso oficial do inglês com o uso cotidiano ou familiar em cada país.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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