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— Se o percurso precisa passar pela praça, podemos usar a base da escultura para saltar? — perguntou um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67EF20

Executar práticas corporais de aventura urbanas, respeitando o patrimônio público e utilizando alternativas para a prática segura em diversos espaços.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se o percurso precisa passar pela praça, podemos usar a base da escultura para saltar? — perguntou um estudante durante a organização de uma vivência de parkour. A professora explicou que a escultura integra o patrimônio do bairro e está em restauração, com partes protegidas por fitas. Também observou que idosos e crianças circulam pela praça no mesmo horário. Próximo dali, a quadra coberta estaria livre à tarde. A turma dispõe de cones, blocos de espuma e fita para demarcar o chão. Antes da atividade, o grupo precisa decidir como organizar o percurso, considerando os locais disponíveis, os materiais levados e a presença de outras pessoas. Analise a situação apresentada e identifique o planejamento que permite ao grupo praticar parkour com segurança e respeito ao patrimônio público.

  1. A) Organizar o treino na praça, apoiando-se no corrimão antigo para criar percursos.
  2. B) Organizar o treino na quadra, com obstáculos móveis e área de circulação delimitada.
  3. C) Organizar o treino na quadra, dispensando a delimitação para ampliar os movimentos.
  4. D) Organizar o treino na praça, usando o pedestal da escultura como ponto de salto.
  5. E) Organizar o treino na praça, removendo as fitas para liberar a passagem do grupo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve três fatores que devem orientar o planejamento: o patrimônio protegido (a escultura está em restauração, com partes isoladas por fitas), a presença de outras pessoas (idosos e crianças usam a praça no mesmo horário) e os locais e materiais disponíveis (a quadra coberta estaria livre à tarde, e a turma tem cones, blocos de espuma e fita).
  2. Analisando as opções, qualquer treino que use a praça para saltos ou apoios sobre a escultura ou o corrimão expõe o patrimônio a danos e as demais pessoas a risco. Isso elimina A, D e E.
  3. A alternativa B transfere o treino para a quadra, que está livre, e usa os materiais da própria turma (blocos de espuma como obstáculos móveis e fita ou cones para delimitar a área de circulação). Assim, o grupo pratica com segurança, sem tocar no patrimônio e sem interferir na circulação de outras pessoas.
  4. A alternativa C também escolhe a quadra, mas dispensa a delimitação. Sem área demarcada, o grupo pode se misturar com outros usuários do espaço e perder o controle da segurança, o que contraria o planejamento pedido.
  5. Conclusão: a letra B é a única que combina local livre, uso dos materiais disponíveis e organização clara da área, atendendo à segurança e ao respeito ao patrimônio. O gabarito B está correto.

💡 Dica: Considere segurança, respeito ao patrimônio e uso adequado dos espaços.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o corrimão antigo pode servir como apoio para criar percursos, ignorando que se trata de patrimônio e que o uso em uma praça movimentada expõe pessoas e bens a risco.

B Correta

A quadra permite montar um percurso com os materiais disponíveis, afastando o grupo da escultura em restauração e delimitando uma área mais segura.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que, em uma quadra livre, a ausência de delimitação dá mais liberdade de movimento, sem perceber que a demarcação é justamente o que organiza a circulação e protege os praticantes.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno considera o pedestal da escultura um ponto de salto adequado, não percebendo que a escultura está em restauração e é patrimônio protegido, além de ser um local de circulação de idosos e crianças.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta que as fitas são apenas obstáculos a remover para facilitar a passagem, sem compreender que elas sinalizam áreas protegidas em restauração que não devem ser acessadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

planejamento seguro e respeito patrimônio

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

noções básicas de segurança · respeito ao patrimônio público

📚 Reveja

estudo sobre segurança em atividades físicas e respeito ao patrimônio público

⚠️ Erro mais comum

ignorar a presença de outras pessoas e desrespeitar áreas protegidas durante a atividade.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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