Questões BNCC EF67EF20

Durante uma vivência de aventura urbana, a turma encontrou uma mureta revestida que faz parte da fachada de uma biblioteca pública. A professora retirou esse ponto do percurso e indicou uma área plana ao lado, onde havia cones, fita de marcação e colchonetes.

Para substituir a mureta no percurso de modo seguro e sem usar o patrimônio público, a turma deve

Depois de observarem o centro do bairro, estudantes que andam de skate planejaram gravar manobras para um festival cultural. Próximo ao antigo mercado há bancos de pedra com inscrições sobre a história do lugar e degraus usados por muitas pessoas. Uma placa informa que não se deve aplicar cera, prender objetos ou fazer manobras nessas estruturas. A duas quadras dali, existe um skatepark público com rampas e corrimãos próprios para a prática. O grupo também dispõe de capacetes e joelheiras. Para escolher o local de gravação, os estudantes precisam considerar tanto o uso adequado dos espaços da cidade quanto a prevenção de quedas e colisões.

Analise as características dos locais apresentadas no texto e identifique o planejamento que permite realizar a prática sem danificar o patrimônio público.

Depois de uma chuva, um grupo que pratica parkour combinou um encontro na praça em frente à biblioteca municipal. O local possui bancos de pedra, uma escadaria com corrimãos e uma faixa tátil que conduz pessoas com deficiência visual até a entrada. A coordenação da biblioteca informou que a fachada e os bancos fazem parte do patrimônio protegido do bairro. Como o piso ainda estava escorregadio, a monitora levou o grupo para conhecer uma quadra coberta próxima. Nesse espaço, há cones, colchonetes e caixas de madeira que podem ser montadas e retiradas ao final da atividade. O grupo precisa decidir como realizar os movimentos de transposição e equilíbrio sem prejudicar o uso dos locais públicos.

Analise a situação descrita e identifique a organização do treino que permite praticar parkour com segurança e respeito aos espaços públicos.

— Se o percurso precisa passar pela praça, podemos usar a base da escultura para saltar? — perguntou um estudante durante a organização de uma vivência de parkour. A professora explicou que a escultura integra o patrimônio do bairro e está em restauração, com partes protegidas por fitas. Também observou que idosos e crianças circulam pela praça no mesmo horário. Próximo dali, a quadra coberta estaria livre à tarde. A turma dispõe de cones, blocos de espuma e fita para demarcar o chão. Antes da atividade, o grupo precisa decidir como organizar o percurso, considerando os locais disponíveis, os materiais levados e a presença de outras pessoas.

Analise a situação apresentada e identifique o planejamento que permite ao grupo praticar parkour com segurança e respeito ao patrimônio público.

Vale tudo para gravar um “desafio de parkour” e postar nas redes? Um grupo de estudantes combinou de criar um pequeno percurso no bairro, com saltos baixos e passagens por cima de obstáculos. No caminho, eles apontaram três lugares: a escadaria de uma igreja antiga (pedra lisa), o corrimão da rampa de acesso da biblioteca (recém-pintado) e a quadra comunitária, que tem piso regular e alguns bancos de concreto ao lado. Na semana anterior, um colega escorregou ao correr em piso úmido e machucou o joelho. Eles também lembraram que a rampa da biblioteca é usada por pessoas com mobilidade reduzida e que, em dias de movimento, a calçada fica cheia. O grupo pode levar cones, fita para demarcar e dois colchonetes emprestados.

Identifique a decisão que melhor permite executar essa prática corporal de aventura urbana com mais segurança e respeito ao patrimônio e ao uso do espaço pelas outras pessoas.

— “A praça tem corrimão, bancos novos e uma escultura. Dá para treinar parkour aqui!”, escreveu Leo no grupo do bairro.

Outros colegas lembraram que a praça estava com placas pedindo cuidado com a pintura recente e com canteiros. Também comentaram que, depois da chuva, parte do chão ficou escorregadia. Perto dali, há uma quadra com piso mais regular e um espaço com barras e piso emborrachado. Uma colega sugeriu levar cones e caixas de papelão para montar obstáculos baixos e treinar quedas e rolamentos em área livre, sem subir em bancos e sem encostar na escultura.

O grupo quer praticar sem danificar nada e sem se machucar, mesmo mudando o local quando a praça estiver cheia.

Analise a conversa do grupo e identifique a decisão que aplica a mesma ideia de adaptação segura em espaço urbano, respeitando o patrimônio público.

O grupo do 7º ano combinou de reproduzir um “desafio de parkour” visto na internet: saltar, apoiar e aterrissar com controle, sem competir por velocidade. Ao chegar ao centro da cidade, eles perceberam que o local mais “parecido com o vídeo” era a praça em frente a um museu, com escadas de pedra, corrimãos e um monumento. Havia muitas pessoas circulando e uma placa avisava que o prédio é tombado.

Na conversa, alguém sugeriu “fazer rapidinho, sem quebrar nada”. Outro lembrou que tinha chovido e que alguns degraus estavam escorregadios. Uma colega propôs manter a ideia do desafio, mas trocar o lugar: perto dali existe um centro esportivo do bairro com quadra coberta e materiais (caixas, colchonetes) que podem ser organizados como obstáculos temporários, sem encostar em prédios e monumentos.

Considere a situação e identifique o planejamento que melhor aplica a ideia do desafio em um espaço alternativo, garantindo prática segura e respeito ao patrimônio público.

No fim da tarde, um grupo de adolescentes combinou praticar manobras de skate na praça central da cidade, onde há bancos de pedra, corrimãos antigos e um monumento histórico. Antes de começar, a monitora do espaço explicou que subir nas muretas, apoiar o skate nos degraus do monumento e arrastar objetos pesados podia danificar o patrimônio público. Ela sugeriu outra possibilidade: usar a pista lisa já sinalizada para a prática, vestir capacete e protetores e treinar com obstáculos leves e removíveis, colocados apenas na área autorizada. Assim, o grupo poderia experimentar a prática corporal sem oferecer risco às pessoas nem ao local.

Considere a orientação da monitora e identifique a alternativa que melhor mantém a prática segura e respeita o patrimônio público.