Questões BNCC EF67EF20

— “A praça tem corrimão, bancos novos e uma escultura. Dá para treinar parkour aqui!”, escreveu Leo no grupo do bairro.

Outros colegas lembraram que a praça estava com placas pedindo cuidado com a pintura recente e com canteiros. Também comentaram que, depois da chuva, parte do chão ficou escorregadia. Perto dali, há uma quadra com piso mais regular e um espaço com barras e piso emborrachado. Uma colega sugeriu levar cones e caixas de papelão para montar obstáculos baixos e treinar quedas e rolamentos em área livre, sem subir em bancos e sem encostar na escultura.

O grupo quer praticar sem danificar nada e sem se machucar, mesmo mudando o local quando a praça estiver cheia.

Analise a conversa do grupo e identifique a decisão que aplica a mesma ideia de adaptação segura em espaço urbano, respeitando o patrimônio público.

O grupo do 7º ano combinou de reproduzir um “desafio de parkour” visto na internet: saltar, apoiar e aterrissar com controle, sem competir por velocidade. Ao chegar ao centro da cidade, eles perceberam que o local mais “parecido com o vídeo” era a praça em frente a um museu, com escadas de pedra, corrimãos e um monumento. Havia muitas pessoas circulando e uma placa avisava que o prédio é tombado.

Na conversa, alguém sugeriu “fazer rapidinho, sem quebrar nada”. Outro lembrou que tinha chovido e que alguns degraus estavam escorregadios. Uma colega propôs manter a ideia do desafio, mas trocar o lugar: perto dali existe um centro esportivo do bairro com quadra coberta e materiais (caixas, colchonetes) que podem ser organizados como obstáculos temporários, sem encostar em prédios e monumentos.

Considere a situação e identifique o planejamento que melhor aplica a ideia do desafio em um espaço alternativo, garantindo prática segura e respeito ao patrimônio público.

No fim da tarde, um grupo de adolescentes combinou praticar manobras de skate na praça central da cidade, onde há bancos de pedra, corrimãos antigos e um monumento histórico. Antes de começar, a monitora do espaço explicou que subir nas muretas, apoiar o skate nos degraus do monumento e arrastar objetos pesados podia danificar o patrimônio público. Ela sugeriu outra possibilidade: usar a pista lisa já sinalizada para a prática, vestir capacete e protetores e treinar com obstáculos leves e removíveis, colocados apenas na área autorizada. Assim, o grupo poderia experimentar a prática corporal sem oferecer risco às pessoas nem ao local.

Considere a orientação da monitora e identifique a alternativa que melhor mantém a prática segura e respeita o patrimônio público.

Uma criança de massa m = 20,0 kg usa um colete salva-vidas cujo próprio peso é desprezível. Em água doce com densidade ? = 1000 kg·m?³, determine o volume mínimo V do colete para que o empuxo B = ?·g·V iguale o peso P = m·g, garantindo flutuação. Use g = 10 m·s?². Forneça V em m³.

Elabore um plano físico-quantitativo para montar um abrigo com lona (A = 3,0×2,0 m) sobre solo sensível em parque público, de modo a minimizar compactação e erosão e garantir estabilidade contra vento v = 12 m/s. Considere ?_ar = 1,2 kg/m³, C_d = 1,2, g = 10 m/s²; proponha número e tipo de ancoragens, área de base das estacas/pés e medidas que reduzam impacto físico no solo.

Discuta como a prática de esportes em áreas urbanas pode impactar a preservação do patrimônio público.

Identifique os principais cuidados a serem tomados ao praticar esportes em parques públicos.

Como as práticas corporais de aventura podem ser adaptadas para diferentes idades e habilidades?