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Ensino Religioso3º anoBNCC EF03ER05Fácil⏱ medio

— Quem deixou esta faixa azul sobre a cadeira? — perguntou Lucas ao ajudar a organizar a sala comunitária…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03ER05

Reconhecer as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Quem deixou esta faixa azul sobre a cadeira? — perguntou Lucas ao ajudar a organizar a sala comunitária. Naquele dia, o local recebeu uma oficina de teatro e um encontro de famílias de diferentes tradições religiosas. Antes do momento de oração, uma participante enrolou a faixa na cabeça e pediu que ninguém a tocasse sem sua autorização. Ao terminar a atividade, ela guardou outros pertences, mas esqueceu a faixa. Lucas observou que, na oficina de teatro, também havia tecidos coloridos usados para criar personagens. Com base no uso descrito no texto, identifique o cuidado que reconhece a faixa como parte de uma indumentária religiosa.

  1. A) Guardar a faixa sem cuidado especial, pois acessórios não expressam práticas coletivas.
  2. B) Guardar a faixa separada das fantasias, respeitando seu uso no momento de oração.
  3. C) Guardar a faixa com as fantasias, supondo que todo tecido enrolado na cabeça é figurino.
  4. D) Guardar a faixa entre objetos de moda, ignorando o uso dado pela participante.
  5. E) Guardar a faixa na caixa de esporte, entendendo que sua função é apenas proteger a cabeça.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve uma faixa azul que a participante enrolou na cabeça antes do momento de oração e pediu que ninguém a tocasse sem autorização. Esse uso ritual e o pedido de cuidado indicam que a faixa tem significado religioso.
  2. Lucas percebe que, na oficina de teatro, havia tecidos coloridos usados para criar personagens, ou seja, figurinos. A pergunta da questão é qual cuidado reconhece a faixa como parte de uma indumentária religiosa, e a resposta está em separá-la das fantasias e respeitar seu uso no momento de oração.
  3. A alternativa B está correta porque une o reconhecimento da função religiosa da faixa (uso na oração) com o cuidado de não misturá-la aos figurinos teatrais.
  4. A alternativa A está errada porque ignora que a faixa tem uso coletivo-religioso e merece cuidado especial, já que a própria participante pediu que ninguém a tocasse.
  5. A alternativa C está errada porque mistura a faixa aos figurinos, tratando um objeto religioso como simples fantasia de teatro.
  6. A alternativa D está errada porque trata a faixa como objeto de moda, desconsiderando justamente o uso descrito no texto.
  7. A alternativa E está errada porque atribui à faixa uma função apenas de proteção da cabeça, e guardá-la em caixa de esporte contraria o cuidado pedido pela participante.

💡 Dica: Observe o texto para identificar o respeito e cuidado com a faixa como objeto religioso.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que acessórios de uso pessoal não carregam significado coletivo e, por isso, dispensam cuidado especial. Não percebe que o pedido da participante para que ninguém toque a faixa indica seu valor religioso.

B Correta

Correta. O uso da faixa durante a oração e o pedido de não tocá-la mostram que ela possui significado em uma prática religiosa.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno generaliza que qualquer tecido enrolado na cabeça é figurino, por associação com o teatro citado no texto. Assim, ignora o contexto de oração que diferencia a faixa dos tecidos teatrais.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno considera a faixa apenas um item de moda, guiado pela aparência do acessório. Desconsidera que o texto descreve seu uso ritual antes da oração.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a função de qualquer faixa na cabeça seja somente proteger, como um acessório esportivo. Não considera o sentido religioso do uso descrito.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

respeito a objetos religiosos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

respeito a diversidade religiosa

📚 Reveja

Estude sobre símbolos e práticas religiosas e seu significado cultural.

⚠️ Erro mais comum

Confundir objetos comuns com objetos de valor religioso e não reconhecer a importância do cuidado e respeito.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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