Visitantes da feira de troca de livros encontraram, em um painel, um poema criado por uma criança para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitantes da feira de troca de livros encontraram, em um painel, um poema criado por uma criança para acompanhar mudas distribuídas no local. A autora não desenhou uma árvore: usou a repetição da palavra “folha” e deixou “NINHO” no centro da composição. folha folha folha folha NINHO folha folha folha folha Ao lado do painel, havia sementes e um convite para que as famílias cuidassem das árvores do bairro. Interprete a disposição das palavras no poema e conclua que sentido ela acrescenta à palavra “NINHO”.
- A) A ideia de que o ninho está distante das folhas.
- B) A ideia de que o ninho está protegido pelas folhas.
- C) A ideia de que o ninho impede o crescimento das folhas.
- D) A ideia de que o ninho se transforma em folhas.
- E) A ideia de que o ninho produz as próprias folhas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe a disposição espacial. A palavra "NINHO" está no centro da composição, e todas as palavras "folha" a cercam por todos os lados: acima, abaixo, à esquerda e à direita, formando uma espécie de moldura em torno do centro.
- Pense no que essa cercania sugere. Quando algo fica no meio e é envolvido por todos os lados por outra coisa, a imagem transmitida é de abrigo e de proteção, como um ninho escondido entre a copa de uma árvore.
- Relacione com o contexto do painel. O poema foi criado para acompanhar mudas de árvores e incentiva o cuidado com as árvores do bairro. Assim, a disposição reforça a ideia de que as folhas (a copa das árvores) protegem o ninho.
- Verifique as alternativas. A alternativa B afirma que o ninho está protegido pelas folhas, o que corresponde exatamente à leitura da disposição e ao sentido de abrigo sugerido pelo poema. Gabarito confirmado.
- Por que as outras estão erradas. A) está errada porque o ninho está no centro, cercado pelas folhas, e não distante delas. C) está errada porque nada no poema indica que o ninho impeça o crescimento das folhas. D) está errada porque o poema não sugere transformação do ninho em folhas, apenas a convivência entre eles. E) está errada porque a disposição não indica que o ninho gere folhas; ele apenas está rodeado por elas.
💡 Dica: Observe a disposição das palavras e relacione com o significado de 'ninho'.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o ninho está no centro, mas interpreta a posição central como isolamento, ignorando que as folhas cercam o ninho por todos os lados.
A repetição de “folha” ao redor de “NINHO” cria visualmente uma proteção, reforçando a ideia de abrigo.
O aluno imagina uma relação de competição ou obstrução entre ninho e folhas, transferindo uma ideia do senso comum de que objetos muito próximos atrapalham o crescimento uns dos outros.
O aluno confunde a disposição visual com uma metamorfose, supondo que a palavra central se converte nas que a cercam, sem considerar que as palavras aparecem juntas na composição.
O aluno associa a presença das folhas ao centro a uma origem ou geração, como se o ninho fosse a fonte das folhas, em vez de perceber apenas a proximidade entre os elementos.
Raio-X da questão
interpretação de texto poético
diagnostico
interpretação de texto simples
estudo de figuras de linguagem e interpretação de poemas
O aluno pode interpretar literalmente a palavra 'ninho' sem relacionar com a disposição das palavras no poema.
pensamento_critico
cotidiano
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