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How can a daily bus ride create less waste? The city transport office is preparing a short digital…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09LI11

Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto de circulação (produção e compreensão).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

How can a daily bus ride create less waste? The city transport office is preparing a short digital advertisement for refill stations at bus stops. On the screen, a blue water-drop icon and a map pin will help passengers find the stations. Because people usually look at the screen for only a few seconds, the English message must be brief and easy to read. The campaign team wants the line to invite passengers to refill their bottles at the stop and show an immediate advantage of this habit. The message will appear during morning and afternoon travel times. Analyze the campaign brief. Which line best combines a direct call to action with benefits likely to persuade passengers to use the refill stations?

  1. A) Refill here today: save money, cut plastic waste.
  2. B) Share this map with a friend after your trip.
  3. C) Look for the blue icon near the bus stop.
  4. D) Ask city workers about the station installation process.
  5. E) Read about the history of public water fountains.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o pedido do enunciado. A campanha precisa de uma frase curta em inglês que (a) convide o passageiro a encher a garrafa no ponto de ônibus, ou seja, uma chamada à ação direta, e (b) mostre uma vantagem imediata do hábito, capaz de convencer quem vê a tela por poucos segundos.
  2. Resolvendo por conta própria, procuro a alternativa que faça as duas coisas ao mesmo tempo. A alternativa A, 'Refill here today: save money, cut plastic waste.', começa com o verbo no imperativo 'Refill here today' (encha aqui hoje), que é um convite direto, e em seguida apresenta dois benefícios claros: economizar dinheiro (vantagem pessoal e imediata) e reduzir o lixo plástico (vantagem coletiva, ligada ao tema do enunciado). A frase também é breve, como exige o anúncio.
  3. Analise as demais alternativas. B é uma ação que não tem relação com reabastecer a garrafa, pois pede para compartilhar o mapa depois da viagem. C apenas indica onde procurar o ícone, sem convite para usar o serviço nem benefício. D trata da instalação das estações, assunto que não interessa ao passageiro no momento do anúncio. E fala da história dos bebedouros, sem chamada à ação nem vantagem.
  4. Conclusão. Apenas a alternativa A combina convite direto e benefícios persuasivos. O gabarito oficial A está correto, e coincide com minha própria resolução.

💡 Dica: Identifique o objetivo da campanha e escolha a frase que combina ação direta e benefício claro.

Alternativa por alternativa

A Correta

A ordem “Refill” convida à ação e os benefícios pessoais e ambientais reforçam a persuasão em uma mensagem breve.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado 'mapa' ao objetivo de ajudar o passageiro a encontrar as estações e concluído que a chamada à ação deve ser divulgar o mapa. Ele não percebeu que o pedido é reabastecer a garrafa, não compartilhar informação.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que, por o ícone aparecer na tela para ajudar a localizar as estações, a melhor frase é apenas orientar a procura. Ele deixou de notar que a frase precisa também convencer com um benefício, o que a alternativa não traz.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a campanha deve explicar como as estações são instaladas, por ser um tema ligado a 'refill stations'. Ele não considerou que o público-alvo são passageiros, e não a equipe da prefeitura.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se distraído com a palavra 'water' e a ideia de bebedouros públicos, supondo que um texto histórico seria informativo o bastante. Ele não percebeu que o anúncio precisa de uma chamada à ação imediata e não de conteúdo histórico.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

mensagem publicitaria persuasiva

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensao de texto em ingles

📚 Reveja

estude como construir chamadas publicitarias eficazes

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o objetivo da mensagem e escolher frases que nao sao claras ou persuasivas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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