A poster displayed in a Brazilian public school encourages students to reduce the use of disposable plastic…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A poster displayed in a Brazilian public school encourages students to reduce the use of disposable plastic bottles. It shows a reusable bottle beside a drinking fountain and includes the following slogan: “Refill, Reuse, Refresh!” Below it, the poster explains that using a reusable bottle can help reduce plastic waste at school. Considering the poster and its purpose, which feature makes the slogan especially persuasive and memorable to students?
- A) It tells an emotional story about students.
- B) It uses alliteration and rhythm to make the message memorable.
- C) It presents scientific data about plastic pollution.
- D) It gives a detailed explanation of the product.
- E) It uses complex vocabulary to impress readers.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o foco da pergunta. Ela pede a característica do slogan que o torna persuasivo e memorável para os alunos, e não o tema ambiental em si.
- Analise o slogan "Refill, Reuse, Refresh!". As três palavras começam com a mesma letra R, o que caracteriza aliteração. Além disso, são três verbos curtos no imperativo, com ritmo marcado e cadência regular, o que facilita a memorização.
- Conclua que a alternativa correta é a B, pois a aliteração e o ritmo são justamente os recursos que tornam uma frase curta fácil de lembrar e de repetir.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o cartaz não conta nenhuma história emocional sobre alunos, apenas apresenta um slogan e uma explicação. A alternativa C está errada porque o cartaz não apresenta dados científicos sobre poluição plástica. A alternativa D está errada porque o cartaz não detalha o produto, apenas mostra uma garrafa reutilizável. A alternativa E está errada porque o slogan usa palavras simples e comuns, e não vocabulário complexo.
- Gabarito oficial: B. Minha resolução chegou à mesma alternativa, sem divergência.
💡 Dica: Analise os elementos que tornam o slogan convincente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o slogan funciona por meio de uma narrativa emocional sobre estudantes, confundindo uma frase curta de efeito com uma história.
A sequência “Refill, Reuse, Refresh!” repete o som inicial /r/ e apresenta ritmo, características que facilitam a memorização e aumentam o impacto da mensagem. O slogan também se relaciona diretamente ao objetivo do cartaz: incentivar o uso de garrafas reutilizáveis para reduzir o desperdício de plástico.
O aluno supõe que dados científicos são sempre o recurso mais convincente, mas o cartaz não apresenta nenhum número ou estatística sobre poluição.
Por que engana: Confundir slogans persuasivos com descricoes detalhadas ou complexas, ignorando o impacto sonoro e emocional.
O aluno acredita que detalhar o produto tornaria a mensagem mais marcante, sem perceber que slogans curtos funcionam justamente por serem concisos e não explicativos.
O aluno acha que palavras difíceis impressionam e, por isso, tornam a mensagem mais eficaz, ignorando que o slogan usa termos simples e acessíveis ao público escolar.
Raio-X da questão
persuasão em publicidade
avaliacao
figuras de linguagem · elementos de persuasao
Revisar técnicas de persuasão em anúncios publicitários.
Confundir slogans persuasivos com descricoes detalhadas ou complexas, ignorando o impacto sonoro e emocional.
tomada_decisao
cotidiano
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