GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências6º anoBNCC EF06CI09Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma horta escolar, os estudantes observaram: capim, gafanhotos, sapos e cobras. Depois que uma parte do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI09

Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma horta escolar, os estudantes observaram: capim, gafanhotos, sapos e cobras. Depois que uma parte do capim foi arrancada, os gafanhotos ficaram mais tempo sobre as plantas restantes e, alguns dias depois, a quantidade de sapos diminuiu. A situação descrita evidencia que a retirada de parte do capim afeta os outros seres vivos da horta. Qual é a explicação conceitual mais adequada para essa mudança?

  1. A) A diminuição do capim fez os gafanhotos migrarem para outra horta, mas a quantidade de sapos caiu porque eles sempre deixam a região quando há menos plantas.
  2. B) Como houve menos capim, os sapos diminuíram imediatamente por causa da falta de sombra na horta.
  3. C) A retirada do capim fez os gafanhotos ficar sobre as plantas restantes por mais tempo, e isso mostra que os sapos diminuíram porque passaram a comer menos capim.
  4. D) A retirada do capim foi consequência da diminuição dos sapos, que passaram a consumir mais plantas da horta.
  5. E) A diminuição do capim reduz a base de alimento dos gafanhotos, o que altera a cadeia alimentar e pode diminuir a quantidade de sapos, que dependem deles para se alimentar.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique a cadeia alimentar descrita. O capim é produtor, servindo de alimento para os gafanhotos. Os sapos se alimentam de gafanhotos, e as cobras podem se alimentar de sapos. Passo 2: Com a retirada de parte do capim, diminui a base de alimento dos gafanhotos. O enunciado diz que eles passaram mais tempo sobre as plantas restantes, o que indica busca por alimento disponível em menos área. Passo 3: Como os gafanhotos são a fonte de alimento dos sapos, a redução deles (ou a alteração de seu comportamento e disponibilidade) afeta os sapos alguns dias depois, o que explica a queda na quantidade de sapos. Passo 4: Analisando as demais alternativas: a alternativa A afirma uma migração e um hábito dos sapos que não estão no enunciado, então está errada. A alternativa B atribui a queda dos sapos à falta de sombra, algo não citado e sem relação com a cadeia alimentar, então está errada. A alternativa C inverte a relação alimentar, pois os sapos não comem capim, e o texto não diz isso, então está errada. A alternativa D inverte a causa e a consequência, pois a retirada do capim não foi causada pelos sapos, então está errada. Passo 5: Conclusão: a alternativa E é a explicação conceitual mais adequada, pois relaciona a diminuição do capim à cadeia alimentar e ao efeito em cadeia sobre os sapos, que dependem dos gafanhotos. Gabarito confirmado.

💡 Dica: Observe quem serve de alimento para quem e siga a sequência da cadeia.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que os gafanhotos migraram para outra horta e que os sapos deixam a região quando há menos plantas, criando causas que o enunciado não descreve.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno atribui a queda dos sapos à falta de sombra, um fator que não aparece no texto, sem perceber a relação alimentar entre gafanhotos e sapos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte a cadeia alimentar, achando que os sapos comem capim, quando na verdade o capim é consumido pelos gafanhotos e os sapos se alimentam dos gafanhotos.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno inverte causa e consequência, supondo que os sapos diminuíram e por isso o capim foi arrancado, quando a sequência do texto é a retirada do capim seguida da mudança nos sapos.

Por que engana: achar que a mudança afeta só o animal mais visível ou inverter a sequência causal

E Correta

Alternativa correta. Identifica a relação alimentar entre capim, gafanhotos e sapos e explica que a retirada de parte do capim afeta os níveis seguintes da cadeia alimentar.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade relações e
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e di🧩 verificar relação ec
🎯 Conceito central

cadeia alimentar

📌 Objetivo

identificar efeito e

🧱 Pré-requisitos

seres vivos dependem de outros para obter alimento · relação entre produtores e consumidores

📚 Reveja

produtores e consumidores

⚠️ Erro mais comum

achar que a mudança afeta só o animal mais visível ou inverter a sequência causal

🌎 Tema transversal

meio ambiente

🤝 Socioemocional

responsabilidade

🏫 Contexto

horta escolar

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Célula como unidade da vida

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.