Em uma aula, a professora colocou água morna em um copo e o tampou com um prato frio. Depois de alguns…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma aula, a professora colocou água morna em um copo e o tampou com um prato frio. Depois de alguns minutos, o nível da água no copo diminuiu um pouco e apareceram pequenas gotinhas na parte de baixo do prato. A situação descrita mostra duas mudanças da água. Que processo físico explica o aparecimento das gotinhas no prato e a diminuição da água no copo?
- A) A água do copo ferveu com o calor do prato frio e depois se dividiu em gotinhas por causa da pressão do ar.
- B) O calor da água subiu direto para o prato e, ao esfriar, a água líquida reapareceu no copo, deixando o prato molhado.
- C) A água do copo congelou na parte de baixo do prato e, por isso, apareceu em pequenas gotas no centro da tampa.
- D) A água do copo virou vapor por evaporação e, ao encostar no prato frio, esse vapor se transformou em gotas líquidas por condensação.
- E) A água do copo desapareceu por absorção do prato, e as gotinhas surgiram porque o material do prato devolveu essa umidade para o ar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as duas mudanças descritas. A diminuição do nível da água no copo indica que parte do líquido passou para o ar na forma de vapor, o que é a evaporação (mudança de estado que ocorre na superfície do líquido, mesmo abaixo da temperatura de ebulição). Passo 2: As gotinhas na parte de baixo do prato aparecem porque esse vapor de água, ao encostar na superfície fria do prato, perde energia e volta ao estado líquido. Essa passagem de gás para líquido chama-se condensação. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a D, que descreve exatamente essa sequência: evaporação no copo e condensação no prato frio. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a água morna não ferve e a pressão do ar não divide a água em gotinhas. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o calor não é transportado como se a água subisse direto para o prato, e o líquido não reaparece no copo. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a água não congela, já que o prato está frio mas não abaixo de zero, e as gotas não são formadas por congelamento. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o prato não absorve a água do copo; o prato apenas resfria o vapor que nele encosta.
💡 Dica: Observe o que some do copo e o que aparece no prato.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde evaporação com ebulição, imaginando que a água morna ferve, e atribui a formação de gotas à pressão do ar, que não tem esse papel.
O aluno acredita que o calor se desloca como uma substância que sobe e se transfere ao prato, em vez de entender que é o vapor de água que se transforma em líquido ao encostar no prato frio.
O aluno supõe que, por o prato estar frio, a água congela, confundindo prato frio com temperatura abaixo de zero e ignorando que a água não passa para o estado sólido nesse caso.
Por que engana: Trocar condensação por congelamento ou fervura.
Responde exatamente ao fenômeno descrito: a diminuição da água ocorre pela passagem para o estado gasoso, e as gotinhas surgem quando o vapor encontra a superfície fria e volta ao estado líquido.
O aluno imagina que a água some por ser absorvida pelo prato, como uma esponja, e que o prato devolve a umidade para o ar, sem reconhecer a mudança de estado líquido-vapor.
Raio-X da questão
Mudanças de estado da água
Relacionar evaporaçã
Estados físicos da matéria · Relação entre temperatura e mudança de estado
Evaporação e condensação
Trocar condensação por congelamento ou fervura.
Consumo consciente da água
Atenção aos detalhes
Cotidiano doméstico.
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