Why did Ana stop writing in the middle of her group work? In the after-lunch English Club, students are…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Why did Ana stop writing in the middle of her group work? In the after-lunch English Club, students are preparing short posters for a “My Favorite Animal” wall. Ms. Green reminds them: “Work in pairs and use English to help each other.” Ana and Ravi share one sheet. Ravi speaks quickly while pointing at the poster plan on the board. Ana writes the title and draws a small picture. Then she looks confused. Ravi says: “Next, we add two facts and one question for visitors.” Ana answers: “I did the title, but I’m not sure about the next part.” She wants to keep the activity going and be polite, without changing to Portuguese. Analyze the situation in the text. Identify the sentence Ana should say to ask for help politely and follow the teacher’s rule about using English.
- A) Could you say if my two facts are correct, please?
- B) Could you say your question first, please?
- C) Could you say the title again more slowly, please?
- D) Could you say that in Portuguese, please?
- E) Could you say that again more slowly, please?
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ravi fala depressa e Ana fica confusa depois de escrever o título; ela diz que não tem certeza da 'próxima parte', que é a instrução 'Next, we add two facts and one question for visitors'. Ou seja, a dificuldade é de compreensão oral, não do título nem do conteúdo do cartaz.
- Ana quer continuar a atividade, ser educada e não mudar para o português, como pede a professora. Portanto, precisa de uma frase em inglês que peça para Ravi repetir essa parte com mais calma.
- A alternativa E, 'Could you say that again more slowly, please?', faz exatamente isso: 'that' retoma a fala de Ravi, 'again' pede repetição e 'more slowly' pede ritmo mais lento. É uma forma educada (Could you... please) e está em inglês.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Pede a conferência dos fatos, mas Ana ainda não escreveu os fatos e o problema é entender a instrução.
- B) Pede que Ravi diga a pergunta primeiro, o que altera a ordem da tarefa e não resolve a dúvida sobre a instrução.
- C) Pede o título de novo, mas Ana já escreveu o título e não tem dúvida sobre ele.
- D) Pede uma explicação em português, o que contraria a regra da professora de usar inglês.
- Conclusão: a resposta correta é E, pois combina pedido de ajuda educado, repetição da fala específica que causou confusão e cumprimento da regra de usar inglês.
💡 Dica: Pense em como pedir ajuda educadamente em inglês, mantendo a comunicação no idioma.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que Ana precisa de uma revisão do conteúdo já produzido, como conferir os fatos, quando a dificuldade é entender a instrução oral sobre o que fazer em seguida.
O aluno pensa que o problema está na ordem de apresentação das ideias e que Ravi deveria falar primeiro a pergunta, sem perceber que Ana não entendeu a fala de Ravi por causa da velocidade.
O aluno acredita que Ana está confusa com o título, esquecendo que o texto diz que ela já escreveu o título e só não tem certeza da parte seguinte.
O aluno usa a intuição do dia a dia de que, quando não entende algo em outra língua, basta pedir explicação na língua materna, ignorando a regra da professora de usar inglês.
Ela pede esclarecimento de forma educada e mantém a interação em inglês, ajudando a continuar a tarefa.
Raio-X da questão
comunicação educada em inglês
diagnostico
expressões básicas em inglês · vocabulário de comunicação
Estude expressões para pedir ajuda educadamente em inglês.
O aluno pode responder em português ou usar expressões inadequadas para pedir ajuda educadamente.
empatia
cotidiano
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