— Se eu errar um ângulo, a etiqueta fica torta no pote — comentou Caio, que prepara rótulos de papel para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se eu errar um ângulo, a etiqueta fica torta no pote — comentou Caio, que prepara rótulos de papel para vender geleias em uma feira. Para fazer um molde, ele decidiu desenhar um quadrilátero usando régua e esquadro. Primeiro, traçou o segmento AB com 8 cm. Depois, apoiou o esquadro em AB e traçou, passando por A, uma reta perpendicular a AB. Nessa reta, marcou o ponto D de modo que AD medisse 5 cm. Em seguida, usando a régua para alinhar, traçou uma reta passando por D e paralela a AB. Por fim, traçou uma reta passando por B e paralela a AD. O encontro dessas duas últimas retas determinou o ponto C, fechando a figura ABCD. Analise a construção descrita no texto e identifique qual quadrilátero é formado pela figura ABCD.
- A) um paralelogramo não retângulo
- B) um trapézio
- C) um quadrado
- D) um losango
- E) um retângulo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os lados. AB mede 8 cm. AD é perpendicular a AB, passando por A, e mede 5 cm. Logo AD e AB formam um ângulo reto em A.
- Analise DC. Foi traçado por D uma reta paralela a AB, e C está sobre ela. Portanto AB é paralelo a DC.
- Analise BC. Foi traçado por B uma reta paralela a AD, e C está sobre ela. Portanto AD é paralelo a BC.
- Conclua que ABCD tem dois pares de lados paralelos, ou seja, é um paralelogramo.
- Verifique os ângulos. Como AD é perpendicular a AB, o ângulo em A é de 90 graus. Em um paralelogramo, todos os ângulos internos iguais, então todos medem 90 graus. Assim o paralelogramo é um retângulo, com lados de 8 cm e 5 cm.
- Confira o gabarito. A alternativa E está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: a figura tem ângulos retos, então não é paralelogramo não retângulo. B: há dois pares de lados paralelos, e um trapézio tem apenas um par. C: os lados medem 8 cm e 5 cm, diferentes, então não é quadrado. D: os lados adjacentes AB e AD são diferentes, então não é losango.
💡 Dica: Analise as propriedades das retas e ângulos para identificar o quadrilátero.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe os dois pares de lados paralelos, mas ignora a perpendicularidade entre AB e AD, achando que o paralelogramo pode ser inclinado.
O aluno acredita que trapézio é qualquer figura com lados opostos paralelos ou pensa que basta um par de paralelas, sem notar que há dois pares.
O aluno associa ângulos retos a quadrado e não confere as medidas, ignorando que AB mede 8 cm e AD mede 5 cm.
O aluno vê dois pares de lados paralelos e supõe que os lados adjacentes são iguais, confundindo losango com paralelogramo de lados diferentes.
Há um ângulo reto em A (perpendicular) e os lados opostos são paralelos (por construção), formando um retângulo.
Raio-X da questão
quadrilátero, paralelismo, perpendicularidade
diagnostico
propriedades de retas paralelas · propriedades de retas perpendiculares
Estude propriedades de quadriláteros, paralelismo e perpendicularidade.
Confundir retas paralelas com perpendiculares e não identificar corretamente o quadrilátero formado.
pensamento_critico
cotidiano
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