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Ciências8º anoBNCC EF08CI13Difícil⏱ medio

— Em junho, em Lisboa ainda tem claridade perto das 21h, mas minha tia em Punta Arenas diz que já está escuro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI13

Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Em junho, em Lisboa ainda tem claridade perto das 21h, mas minha tia em Punta Arenas diz que já está escuro antes das 18h! — comentou Lucas, comparando mensagens recebidas no mesmo dia. Curioso, ele anotou dois dados (valores aproximados) para 21 de junho: Lisboa (cerca de 39 graus N) teve quase 15 horas de dia, enquanto Punta Arenas (cerca de 53 graus S) teve perto de 8 horas de dia. Lucas montou um modelo com uma lanterna (Sol) e um globo (Terra), girando o globo para simular dia e noite e deslocando-o em torno da lanterna para simular o ano. Mesmo assim, no modelo inicial, as duas cidades pareciam ter dias com duração parecida. Ele percebeu que faltava representar uma característica importante para o modelo explicar a diferença observada. Analise os dados do texto e identifique o ajuste no modelo (lanterna e globo) que permite explicar por que, na mesma data, a duração do dia é tão diferente entre as duas cidades.

  1. A) Representar o globo mais perto da lanterna em junho e mais longe em dezembro, para mudar o tempo de iluminação.
  2. B) Representar a rotação do globo no sentido contrário, para que o hemisfério sul fique mais tempo voltado à lanterna.
  3. C) Representar o globo girando mais devagar em junho no hemisfério sul, para encurtar o tempo de luz.
  4. D) Representar o eixo do globo perpendicular à órbita, para que um lado receba sempre mais luz ao longo do ano.
  5. E) Representar o eixo do globo inclinado e mantendo a mesma orientação durante a volta ao redor da lanterna.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Os dados do texto mostram que, no mesmo dia (21 de junho), o dia no hemisfério norte (Lisboa, cerca de 39 graus N) dura quase 15 horas, enquanto no hemisfério sul (Punta Arenas, cerca de 53 graus S) dura cerca de 8 horas. Como a duração do dia depende de quanto tempo cada lugar fica voltado para a lanterna (Sol) à medida que o globo gira, o modelo precisa fazer um hemisfério ficar mais tempo iluminado que o outro nessa data. Passo 2: Isso só acontece se o eixo de rotação do globo estiver inclinado em relação à perpendicular do plano da órbita (cerca de 23,5 graus na Terra real) e se essa inclinação for mantida com a mesma orientação durante a volta ao redor do Sol. Assim, em junho, o hemisfério norte fica inclinado em direção à lanterna e recebe mais horas de luz, enquanto o hemisfério sul fica inclinado para longe dela. Passo 3: Essa é a alternativa E, que representa exatamente esse ajuste. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a distância entre o globo e a lanterna quase não explica a diferença de duração do dia entre hemisférios na mesma data. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o sentido da rotação não muda a proporção de horas de luz entre os dois hemisférios. Passo 6: A alternativa C está errada, porque a velocidade de rotação mudaria o ritmo do dia e da noite do globo inteiro, não criaria duração diferente só para um hemisfério. Passo 7: A alternativa D está errada, porque com o eixo perpendicular os dois hemisférios recebem a mesma duração de dia em todas as épocas do ano, o que contraria a diferença observada. Conclusão: a característica que faltava no modelo é a inclinação fixa do eixo de rotação da Terra.

💡 Dica: Pense na inclinação do eixo da Terra e seu efeito na duração do dia nas diferentes latitudes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que as estações e a diferença de luz vêm da distância entre a Terra e o Sol, como se o globo ficasse mais perto no verão. Na verdade, a distância varia pouco e não é a causa da diferença de duração do dia entre hemisférios.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que o sentido da rotação do globo decide qual hemisfério fica mais tempo voltado para a lanterna. Na realidade, inverter o sentido só mudaria a ordem do nascer e do pôr do Sol, sem alterar as horas de luz de cada hemisfério.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a velocidade de rotação possa ser diferente só em um hemisfério, encurtando o dia do sul em junho. A rotação é a mesma para o globo inteiro, e o que muda a duração do dia é a inclinação do eixo.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, com o eixo perpendicular, um lado receberia sempre mais luz ao longo do ano, o que sugere estações. Com o eixo perpendicular, os dois hemisférios têm dias de mesma duração em todo o ano, então o modelo não explicaria a diferença observada.

E Correta

A inclinação fixa do eixo na translação faz um hemisfério receber mais horas de luz e o outro menos, como em 21 de junho.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

inclinação do eixo terrestre

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimento de rotação da Terra · movimento de translação da Terra

📚 Reveja

Estude a inclinação do eixo da Terra e como ela afeta a duração do dia nas diferentes latitudes.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode pensar que a duração do dia é igual em todas as latitudes na mesma data, ignorando a inclinação do eixo terrestre.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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