Em uma rede de escolas, há forte pressão por desempenho em provas, valorização de disciplina rígida e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma rede de escolas, há forte pressão por desempenho em provas, valorização de disciplina rígida e orientação para que os estudantes escolham trajetórias consideradas “realistas” pelo mercado. Em muitas famílias, reforça-se a ideia de que questionar regras é sinal de indisciplina e de falta de preparo para a vida adulta. À luz de Althusser, analise como escola e família podem contribuir para a reprodução das relações sociais e da ideologia dominante.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A escola e a família podem funcionar como aparelhos ideológicos de Estado ao transmitir normas, valores e expectativas que fazem os indivíduos aceitar como naturais a hierarquia social e as exigências do sistema. Pela interpelação ideológica, os sujeitos são formados para se reconhecerem dentro dessas normas, o que ajuda a reproduzir a ordem social existente.
Explicação
O texto mostra instituições que orientam condutas e expectativas. Em Althusser, isso não ocorre apenas pela força, mas principalmente pela produção de adesão simbólica à ordem social.
Raio-X da questão
Aparelhos ideológicos de Estado
Aplicar Althusser à
Estado e ideologia · Reprodução social
Interpelação ideológica
Tratar escola e família só como espaços de socialização neutra, sem ligar à reprodução da dominação
Desigualdade social
Pensamento crítico
Sala de aula
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