Para reduzir o consumo de energia, uma escola analisou sua conta e identificou dois problemas principais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para reduzir o consumo de energia, uma escola analisou sua conta e identificou dois problemas principais: lâmpadas antigas permaneciam acesas por longos períodos, e aparelhos continuavam ligados mesmo quando não eram utilizados. A direção também considerou instalar painéis solares. Em uma campanha de conscientização, o texto divulgado destacou que a troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos diminuiriam o desperdício imediatamente, enquanto os painéis solares poderiam complementar essas medidas com uma fonte renovável de energia. Considerando as relações de causa e consequência apresentadas no texto, qual alternativa reescreve adequadamente a principal conclusão da campanha da escola?
- A) A troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos dependem da instalação dos painéis solares, porque somente essa fonte renovável reduz o desperdício.
- B) A troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos eliminam a necessidade de qualquer outra ação, enquanto os painéis solares provocam novo desperdício.
- C) A troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos aumentam imediatamente o desperdício, enquanto os painéis solares podem substituir todas as outras medidas.
- D) A troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos reduzem imediatamente o desperdício, enquanto os painéis solares podem complementar essas medidas.
- E) A troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos são medidas futuras, enquanto os painéis solares já diminuem imediatamente o desperdício da escola.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado traz duas relações de causa e consequência. A primeira é que a troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos reduzem o desperdício imediatamente. A segunda é que os painéis solares podem complementar essas medidas com uma fonte renovável de energia. Passo 2: A alternativa D reproduz exatamente essas duas relações: a troca das lâmpadas e o uso responsável reduzem imediatamente o desperdício, enquanto os painéis solares podem complementar essas medidas. Passo 3: A alternativa A está errada porque transforma complemento em dependência e acrescenta a palavra somente, o que o texto não afirma. Passo 4: A alternativa B está errada porque diz que as medidas eliminam qualquer outra ação e que os painéis provocam novo desperdício, nada disso aparece no texto. Passo 5: A alternativa C está errada porque inverte o efeito das medidas, que diminuem o desperdício, e transforma o complemento dos painéis em substituição total. Passo 6: A alternativa E está errada porque inverte a relação temporal: o texto diz que as medidas diminuem o desperdício imediatamente e apresenta os painéis como complemento, não como ação já em vigor que diminui o desperdício. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a alternativa que reduz consumo e usa fonte renovável.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que os painéis solares são condição necessária para as outras medidas funcionarem, ao confundir complementar com depender.
O aluno acreditou que as medidas básicas eliminam qualquer outra ação e que os painéis solares gerariam novo desperdício, ignorando que o texto apresenta os painéis como complemento positivo.
O aluno inverteu o efeito descrito no texto, interpretando que a troca de lâmpadas e o uso responsável aumentam o desperdício, e tomou o complemento dos painéis como substituição total das outras medidas.
A alternativa preserva as duas relações apresentadas no texto: a troca das lâmpadas e o uso responsável dos aparelhos diminuem o desperdício de forma imediata; os painéis solares, por sua vez, podem complementar essas ações. Além disso, a palavra “enquanto” estabelece corretamente a comparação entre as medidas já aplicáveis e a possibilidade futura de uso da energia solar.
O aluno inverteu a relação temporal, tratando a troca de lâmpadas e o uso responsável como medidas futuras e os painéis solares como ação imediata, quando o texto diz o contrário.
Raio-X da questão
Eficiência energética e energia solar.
Reconhecer medidas d
Consumo de energia elétrica. · Impacto ambiental.
Fontes renováveis.
Escolher uma solução parcial ou uma medida que aumenta o consumo.
Meio ambiente.
Responsabilidade.
Escola e uso de ener
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