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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT205Média⏱ 2 a 3 minu

Em um laboratório escolar, uma turma observou um esquema de produção de insulina em microrganismos. Primeiro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT205

Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um laboratório escolar, uma turma observou um esquema de produção de insulina em microrganismos. Primeiro, o DNA humano foi cortado em um ponto específico. Depois, o fragmento de interesse foi unido a uma molécula circular de DNA bacteriano. O material recombinante foi inserido em bactérias, que passaram a multiplicar-se rapidamente em meio de cultura. Qual etapa do processo torna possível que as bactérias passem a produzir a molécula humana?

  1. A) A união do fragmento humano a um plasmídeo bacteriano e a sua introdução na bactéria, para que o gene possa ser expresso pelo microrganismo.
  2. B) A replicação natural do DNA bacteriano circular, que permite copiar o material genético humano sem necessidade de inseri-lo no microrganismo.
  3. C) A ação da enzima que une fragmentos de DNA, pois ela sozinha garante a síntese da molécula humana sem depender da entrada do material genético na bactéria.
  4. D) A multiplicação rápida das bactérias em meio de cultura, responsável diretamente pela formação da insulina humana no experimento.
  5. E) O corte inicial do DNA humano em um ponto específico, que por si só já leva a bactéria a produzir a molécula humana desejada.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. Ela quer a etapa que torna possível que a bactéria produza a proteína humana (insulina), ou seja, a etapa que permite a expressão do gene humano pelo microrganismo. Passo 2: Analise o esquema descrito. O DNA humano é cortado, o fragmento de interesse é unido a uma molécula circular de DNA bacteriano (o plasmídeo) e o material recombinante é introduzido nas bactérias. Passo 3: A etapa decisiva é justamente a união do fragmento humano ao plasmídeo e sua introdução na bactéria. Só assim o gene humano passa a fazer parte do material genético do microrganismo, que então pode transcrevê-lo e traduzi-lo, produzindo a molécula humana. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: a replicação do DNA bacteriano copia apenas o material da bactéria e não gera a molécula humana sem que o gene esteja dentro do microrganismo. C: a enzima de união (ligase) apenas une fragmentos de DNA e não produz proteína; sem a entrada do material na bactéria, não há expressão. D: a multiplicação rápida apenas aumenta o número de bactérias e não cria a insulina por si só. E: o corte do DNA humano é apenas uma preparação do fragmento e, sozinho, não leva a bactéria a produzir a molécula. Passo 5: Conclusão: a alternativa A é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Procure a etapa que leva o gene humano para dentro da bactéria.

Alternativa por alternativa

A Correta

Resume corretamente a engenharia genética descrita: o gene de interesse é inserido em um vetor e levado para a bactéria, onde pode ser transcrito e traduzido.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a replicação do DNA bacteriano já copia e produz o material humano, sem que o gene precise estar dentro da bactéria.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno atribui à enzima de união uma função de síntese da proteína, achando que ela sozinha produz a molécula humana sem o material genético entrar na bactéria.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno confunde crescimento populacional com produção de substância, achando que o número de bactérias crescendo rapidamente gera diretamente a insulina.

Por que engana: Confundir cortar o DNA com fazer a bactéria produzir a proteína.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno considera que o corte do DNA humano, por ser o primeiro passo visível, já basta para a bactéria produzir a molécula, sem perceber que o fragmento precisa ser incorporado ao microrganismo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Biotecnolo
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Questão conceitual d
🎯 Conceito central

DNA recombinante e expressão gênica.

📌 Objetivo

Verificar compreensã

🧱 Pré-requisitos

Estrutura do DNA. · Função de genes e proteínas.

📚 Reveja

Vetores e transformação bacteriana.

⚠️ Erro mais comum

Confundir cortar o DNA com fazer a bactéria produzir a proteína.

🌎 Tema transversal

Ciência e tecnologia na saúde.

🤝 Socioemocional

Raciocínio analítico.

🏫 Contexto

Laboratório escolar

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